美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）A．领导能力B．生理能力C．学习成绩D．人际关系
()是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质
智力测验是通过测验来衡量人的()的一种科学方法。 A、技能水平B、知识能力C、理解能力D、智力水平
比较有代表性的对智力的看法是A、智力是学习的能力B、智力是适应环境的能力C、智力是信息加工的能力D、智力是抽象思维的能力E、以上都是
“智力”的上位概念是“能力”,智力的内涵和本质特征是认知的、抽象思维的,将智力的特质作为上位概念的定语,智力就可以界定为“一个人的认识能力和抽象的思维能力”。此种定义方法在自行定义方法中是属于()。 A.从变量的上位概念来界定B.从变量的前因与后果来界定C.用同义词或近义词来界定D.从变量的功能来界定
下列选项关于智力说法错误的是( ) A. 智力是适应新情境的能力B. 智力是种学习能力C. 智力是指抽象的思维能力D. 智力的大小是由人的大脑决定的
智力是指()的能力,包括抽象思维,学习的能力等,是一种综合的能力 A学习能力B个体适应环境C思维D完成任务
学者对智力的定义多大几百种，从教育角度看智力，()。A、智力就是聪明，能处理事情B、智力就是知识C、智力就是能力D、是水平提高的一种能力强力
下面关于智力的哪句话表述是正确的（）。A智力就是能力B智力就是思维能力C智力是一般能力D智力是一种特殊能力
加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容A、单元智力B、多元智力C、晶体智力D、流体智力
所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A、心理特征和智力因素B、心理特征C、智力因素D、非智力因素
在人的智力结构中，（）是一种最基本而又十分重要的学习能力。A、感知能力B、动手能力C、语言能力D、创造能力
（）是人们在学习活动中表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。A、综合能力B、分析能力C、学习能力D、观察能力
将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下（）定义。
萨罗维和梅耶把情绪智力定义为一种处理有关（）和（）情感信息的能力。
美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系
填空题萨罗维和梅耶把情绪智力定义为一种处理有关（）和（）情感信息的能力。
单选题加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容A单元智力B多元智力C晶体智力D流体智力
单选题在人的智力结构中，（）是一种最基本而又十分重要的学习能力。A感知能力B动手能力C语言能力D创造能力
填空题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下（）定义。
单选题比较有代表性的对智力的看法是（）。A智力是学习的能力B智力是适应环境的能力C智力是信息加工的能力D智力是抽象思维的能力E以上都是
单选题下面关于智力的哪句话表述是正确的（）。A智力就是能力B智力就是思维能力C智力是一般能力D智力是一种特殊能力
单选题下列哪项是比较有代表性的对智力的看法?（ ）A智力是抽象思维的能力B智力是学习的能力C智力是信息加工的能力D智力是适应环境的能力E以上都是
单选题（）是人们在学习活动中表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。A综合能力B分析能力C学习能力D观察能力
单选题“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法。A操作性定义B概念性定义C逻辑性定义D以上都不是
单选题所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A心理特征和智力因素B心理特征C智力因素D非智力因素