减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。A、示范法B、系统脱敏法C、认知的方法D、体罚的方法
减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。
- A、示范法
- B、系统脱敏法
- C、认知的方法
- D、体罚的方法
相关考题：
某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为( )A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下( )A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括( )A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法( )A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习
某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习
下列哪一种说法是正确的（）A、害怕和焦虑基本上是一种情绪B、焦虑就是个体对存在较小威胁时产生的情绪C、害怕是合乎理性的情绪，往往有个体感到威胁的事物存在D、儿童的焦虑和害怕是自然的，长大就会好的
患者女，12岁，小学5年级学生。害怕独自一人乘电梯，进入电梯后就胸口发闷、出汗、想马上逃出电梯。平素在家里做功课时要把电视机或者音响打开，以免害怕。可能的诊断是（）A、儿童恐怖性焦虑障碍B、儿童离别焦虑障碍C、童年社交性焦虑障碍D、儿童孤独症E、儿童广泛性焦虑障碍
多选题语言教育活动中教师行为评价主要涉及下列哪些方面（ ）。A活动的目标B活动的内容C活动的组织方法和形式D教学辅导材料的利用E教师与儿童之间的互动