学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍
学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）A 、 情绪冲动B 、 性格障碍C 、 情绪适应困难D 、 行为障碍
学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于（ ） A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍
内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。
情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。
情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。
台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。
许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师加以改善，否则会愈加严重。
美国的（）医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。
情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题。
依据美国2004年“障碍者教育法案”中有关“情绪行为障碍儿童”的定义，情绪困扰主要表现是什么？
美国的Leo Kanner医生于（）年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。
依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。A、时间的持续性B、智力的高低C、情境因素D、性别因素
在家庭因素方面，父母是儿童的第一任老师，儿童的行为深受父母的影响，有情绪行为的父母会教养出情绪行为障碍儿童。
个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍
单选题学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。A情绪冲动B性格障碍C情绪适应困难D行为障碍