人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。这是哪种人格状态的表现() A、以上都不是B、“儿童”的自我人格状态C、“成人”的自我人格状态D、“父母”的自我人格状态
人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。这是哪种人格状态的表现( ) A.“父母”的自我人格状态B.“儿童”的自我人格状态C.“成人”的自我人格状态D.以上都不是
以理智和客观为标志的自我状态是（）。A、权威自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
成人自我状态的主要指标是（）A、任性B、权威C、客观D、理智
在个性结构中支配理性思维和信息的客观处理的是（）。A、儿童自我状态B、家长自我状态C、成人自我状态D、父母自我状态
以权威和优越感为标志的自我状态是（）。A、理智自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
根据相互作用分析原理，在沟通中，每个人应该确立（）。A、父母自我状态B、成人自我状态C、儿童自我状态D、领导自我状态
游客在旅游过程中，如果表现出家长命令式的人格状态，导游员就不宜采取（）。A、服从式B、慈爱式C、任性式D、命令式E、成人式
阿雄的爸爸在与他沟通过程中经常使用“你应该、你必须”等字眼。根据沟通分析论，此种沟通状态属于（）自我状态。A、父母式B、成人式C、命令式D、批评式
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是
学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
“儿童自我状态”的个性特征是（）A、服从B、任性C、冲动D、客观E、优越感
当成人的自我状态处于适当的能量水平时，重视客观现实，理智处理日常事务，善于分析、计划与权衡。
在沟通的过程中，自我披露具有的作用中不包含（）。A、客观与科学的分析B、了解自己与别人C、增强沟通效果D、人际关系发展
“父母自我状态”的个性特征是（）A、权威B、优越感C、客观D、理智E、任性
“成人自我状态”的个性特征是（）A、客观B、权威C、理智D、服从E、任性
下列几种方式的交互作用会产生最好的沟通效果的是（）。A、父母式自我—儿童式自我B、成人式自我—儿童式自我C、父母式自我—成人式自我D、成人式自我—成人式自我
多选题成人自我状态的主要指标是（）A任性B权威C客观D理智
多选题游客在旅游过程中，如果表现出家长命令式的人格状态，导游员就不宜采取（）。A服从式B慈爱式C任性式D命令式E成人式
单选题以理智和客观为标志的自我状态是（）。A权威自我状态B儿童自我状态C父母自我状态D成人自我状态
多选题“父母自我状态”的个性特征是（）A权威B优越感C客观D理智E任性
单选题以权威和优越感为标志的自我状态是（）。A理智自我状态B儿童自我状态C父母自我状态D成人自我状态
单选题根据相互作用分析原理，在沟通中，每个人应该确立（）。A父母自我状态B成人自我状态C儿童自我状态D领导自我状态
单选题学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了：（）。A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是
单选题阿雄的爸爸在与他沟通过程中经常使用“你应该、你必须”等字眼。根据沟通分析论，此种沟通状态属于（）自我状态。A父母式B成人式C命令式D批评式
多选题“成人自我状态”的个性特征是（）A客观B权威C理智D服从E任性
判断题当成人的自我状态处于适当的能量水平时，重视客观现实，理智处理日常事务，善于分析、计划与权衡。A对B错