蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。A、卢梭B、伯格森C、麦独孤D、福禄培尔

蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。

  • A、卢梭
  • B、伯格森
  • C、麦独孤
  • D、福禄培尔

相关考题：

简述蒙台梭利学说中儿童心理发展的具体特点是什么?
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论述蒙台梭利的学前教育思想。
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蒙台梭利早年强调强调环境对儿童发展的主导作用,晚年倾向于遗传因素对儿童发展的主导作用。() 此题为判断题(对，错)。
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分析蒙台梭利幼儿教育思想的科学之处与主要缺陷。
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在蒙台梭利教育环境中,儿童是作为环境的()和主人存在的。
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试论述蒙台梭利的教育思想。
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在蒙台梭利儿童教育体系中，其课程内容是非常有特色的，请简述蒙台梭利教育体系中为儿童确立的课程内容。
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下列不属于蒙台梭利教育思想的是( )A.强调儿童内在生命力B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性D.强调儿童在“工作”中发展
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结合自己所学知识，试论述蒙台梭利的感觉教育思想，并对其进行评价。
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请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。
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（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔
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蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）A、不可知性B、阶段性C、规律性D、自发性
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在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、霍尔D、蒙台梭利
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蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现，它具有阶段性。
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蒙台梭利环境观
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蒙台梭利教育法的基本教育思想。
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简述蒙台梭利运动在美国的发展历程。
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在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
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蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
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下列不属于蒙台梭利思想的是（）A、强调儿童的内在生命力B、强调游戏在幼儿教育中的地位和价值C、重视儿童心理发展敏感期和阶段性D、强调儿童在“工作”中发展
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关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（）。A、重视早期教育B、认为儿童心理的发展具有节奏性，阶段性，规律性C、强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力D、儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排E、将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来
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填空题蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
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单选题蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。A卢梭B伯格森C麦独孤D福禄培尔
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单选题（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A杜威B皮亚杰C蒙台梭利D福禄培尔
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问答题简述蒙台梭利运动在美国的发展历程。
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问答题试述蒙台梭利的教育思想。
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