中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
试题编制的质量要求包括以下哪些选项() A明确测验目标B掌握好试题的区分度和难度C注意改进题型D编写讲究科学性
下列不属于笔试试题编制原则的是()。 A、难度适中B、信度高，效度大C、客观严谨D、数量小
试题分析的内容主要有()等。 A、试题的区分度B、试题的难度C、试题的效度D、题目反应分析
试题的难度越大,区分度越大。() 此题为判断题(对，错)。
教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．9
中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是A.1.00B.0.75C.0.50D.0.25
下列不属于影响测验信度的因素的是（ ）。A.试题的数量B.试题的难度C.试题的顺序D.试题的区分度
评价试题质量的指标有（）A、区分度B、信度C、效度D、难度
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A、难度、区分度B、效度、信度C、信度、区分度D、效度、难度
以下哪个是属于试题编制的基本原则（）。A、形式多变B、试题内容灵活C、试题难度合适D、试题综合性强
编制笔试题目应遵循（）原则A、区分度明显B、信度高C、效度大D、实用性强
反映试题难易程度的指标是（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
反映试题鉴别能力的指标是（）。A、区分度B、信度C、效度D、难度
出题时试题的难度要适宜，应将试题难度控制在录取率左右。
下列对区分度的描述，正确的是（）A、区分指数越小，试题区分度越好B、区分度指数可以为负数C、理想的难度会带来理想的区分度D、区分指数为0.20，则该题的区分度过小E、难度相近的试题，其区分度也会相近
下列不符合客观性试题的特点的是（）A、知识呈现方式再现型B、题量大，不易测量综合能力和思维能力C、能排除文字能力表达偏差引起的差异D、命题难度大E、阅卷效率高
评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A、信度评价和效度评价B、效度评价和难度评价C、难度评价和区分度评价D、区分度评价和等值性评价
试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。
判断题试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。A对B错
单选题下列不符合客观性试题的特点的是（）A知识呈现方式再现型B题量大，不易测量综合能力和思维能力C能排除文字能力表达偏差引起的差异D命题难度大E阅卷效率高
单选题下列哪项不符合高质量试题的要求（）。A教育大纲符合率高B教育内容覆盖率大C具有一定的区分度D试题难度大
多选题编制笔试题目应遵循()原则。A区分度明显B信度高C效度大D实用性强
单选题下列对区分度的描述，正确的是（）A区分指数越小，试题区分度越好B区分度指数可以为负数C理想的难度会带来理想的区分度D区分指数为0.20，则该题的区分度过小E难度相近的试题，其区分度也会相近
单选题试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A难度、区分度B效度、信度C信度、区分度D效度、难度
单选题评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A信度评价和效度评价B效度评价和难度评价C难度评价和区分度评价D区分度评价和等值性评价