对学生临床工作态度的评价，最适宜的方法是（）A、床边考核法B、模拟考核法C、观察法D、问卷法E、自陈法

对学生临床工作态度的评价，最适宜的方法是（）

  • A、床边考核法
  • B、模拟考核法
  • C、观察法
  • D、问卷法
  • E、自陈法

相关考题：

方法选择和评价过程必须开始于A、应用于临床的观点B、正确地采用统计设计C、方法学评价的客观结论D、设定适宜的评价方法E、明确方法学评价目标
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对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（ ）
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对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是( )A、床边考核法B、模拟考核法C、观摩法D、问卷法E、自陈法
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评价学生最古老的一种方法是()。A.任务表现评价B.交流评价C.档案袋评价D.观察评价
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以下那些方法是一种跟踪性质的评价方法。()A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法E、考试法
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在对培训效果进行评价时，通过比较受训者和未受训者的工作，以比较结果对培训效果进行评价的方法是()。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法
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教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。 A.对教学活动组织的评价B.对教学课件的评价C.对学生的评价D.对教学理论的评价
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学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。A.对教师的过程性评价B.学生的相互评价C.对教师的结果性评价D.学生的自我评价
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下列选项中，不是教师考核内容的是（　　）A.政治思想B.学生评价C.业务水平D.工作态度
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方法选择和评价过程必须开始于A.应用于临床的观点B.正确地采用统计设计C.方法学评价的客观结论D.设定适宜的评价方法E.明确方法学评价目标
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教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ）A.学业成绩测验B.观察与调查法C.评语评价法D.自我评价
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学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。A对B错
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评价学生最古老的一种方法是（）。A、交流评价B、任务表现评价C、观察评价D、档案袋评价
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教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
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对学生认知评价当中使用最多、最经常和最便利的方法是（）A、行动观察B、评定C、测验D、实验
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绩效考核是对员工的工作态度进行评价。（）
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在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）A、行动观察B、测验C、评定D、实验
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在对培训效果进行评价时，通过在培训结束时让受训者通过答卷的方式，考察它们对培训内容的掌握情况的方法是（）。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法
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以下方法中（）是一种跟踪性质的评价方法。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法E、考试法
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教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。A、对教学活动组织的评价B、对教学课件的评价C、对学生的评价D、对教学理论的评价
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单选题在对培训效果进行评价时，通过比较受训者和未受训者的工作，以比较结果对培训效果进行评价的方法是（）。A工作绩效评价法B测验的方法C同类员工比较法D工作态度考察评价法
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单选题评价学生最古老的一种方法是（）。A交流评价B任务表现评价C观察评价D档案袋评价
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单选题方法选择和评价过程必须开始于（）A应用于临床的观点B正确地采用统计设计C方法学评价的客观结论D设定适宜的评价方法E明确方法学评价目标
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单选题在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）A行动观察B测验C评定D实验
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单选题对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是（）A床边考核法B模拟考核法C观摩法D问卷法E自陈法
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单选题对学生认知评价当中使用最多、最经常和最便利的方法是（）A行动观察B评定C测验D实验
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单选题对学生临床工作态度的评价，最适宜的方法是（）A床边考核法B模拟考核法C观察法D问卷法E自陈法
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