对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为A.自然观察B.控制观察C.实验观察D.测验观察E.以上都是
在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（ ） A.教育实验观察 B.严格控制的观察C.全结构式观察 D.教育现场观察
自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是（ ）A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察
教育观察根据不同的实施方法，可分为（ ）A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察
随堂听课属于（ ）A.自然情境中的观察B.间接观察C.严格控制的观察D.实验室中的观察
在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（ ）。A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察
以下哪类方法事按照观察的情境条件划分的（）。A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
以下哪类方法是按照观察的方式分的（）。A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
教育研究中最古老的观察是（）A、参与性观察B、非参与性观察C、实验室中的观察D、自然情境中的观察
对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A、自然观察B、控制观察C、实验观察D、测验观察E、以上都是
根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察
有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察
在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为（）A、测验法B、访谈法C、实验法D、自然观察法E、控制观察法
在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察
单选题教育研究中最古老的观察是（）A参与性观察B非参与性观察C实验室中的观察D自然情境中的观察
单选题护士巡视病房时对患者的心理活动和行为方式所进行的观察为（）A测验法B访谈法C实验法D自然观察法E控制观察法
单选题根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A参与性观察与非参与性观察B直接观察与间接观察C自然情境中的观察与实验室中的观察D结构式观察与非结构式观察
单选题领导随堂听课是属于()。A自然情境中的观察B实验室中的观察C严格控制的观察D非参与性观察
多选题下列各项属于观察法的是（）A自然观察法B控制观察法C实验观察法D测验观察法E测验法
单选题对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察E测验法
单选题对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察
单选题以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
单选题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）。A自然情境中的观察B实验室中的观察C参与性观察D结构式观察
单选题在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察
单选题以下哪类方法是按照观察的方式分的（）。A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
单选题对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察E以上都是
单选题在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为（）A测验法B访谈法C实验法D自然观察法E控制观察法