对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为A.自然观察B.控制观察C.实验观察D.测验观察E.以上都是
情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。()
患者，女性，39岁。因左侧肺炎入院，应将其安置在A．危重病房B．普通病房C．隔离病房D．急诊病房E．心电监护病房
患者，男性，60岁。因突发急性心肌梗死入院，应将其安置在A．危重病房B．普通病房C．隔离病房D．急诊病房E．心电监护病房
患者女性，39岁，因左侧肺炎入院，应将其安置在A.危重病房B.普通病房C.急症病房D.心电监护病房E.隔离病房
患儿6岁，因麻疹入院治疗，应将其安置在A、危重病房B、普通病房C、隔离病房D、急诊病房E、心电监护病房
患者因支气管哮喘发作入院，应将其安置在A、危重病房B、普通病房C、隔离病房D、急诊病房E、心电监护病房
患者，男，21岁。主诉：淋雨后高热、咳嗽3天。诊断为“右侧大叶性肺炎”入院。护士应将该患者安置在A.危重病房B.普通病房C.隔离病房D.急诊病房E.心电监护病房
对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A、自然观察B、控制观察C、实验观察D、测验观察
某患者，持久的胸骨后剧烈疼痛，急诊诊断为急性心肌梗死，应将该患者安置于（）。A、安置在危重病房B、安置在普通病房C、安置在隔离病房D、安置在监护室E、安置在处置室
护士在巡视病房过程中等对患者的心理活动和行为方式所进行的观察属于间接观察法
病情危重须抢救者，应安置在（）A、抢救室或重症监护病房B、ICUC、病房D、治疗室
重症监护治疗病房(ICU)的主要临床任务是（ ）A、危重患者的监护与救治B、危重患者的集中监护C、对危重患者进行特种检查D、对危重患者进行各种监测E、手术后患者无创监测
患者，男，21岁。主诉：淋雨后高热、咳嗽3天。诊断为“右侧大叶性肺炎”入院。护士应将该患者安置在（）A、危重病房B、普通病房C、隔离病房D、急诊病房E、心电监护病房
某病人由于心肌梗死进入监护病房后得了“ICU综合征”，是指病人所产生的（ ）A、意识改变和情绪反应B、意识改变和行为异常C、感觉异常和知觉异常D、情绪反应和意志改变E、以上都不是
多选题下列属于控制观察法的有（）A在装有单向玻璃的病房对自闭症患儿与同伴交流和游戏活动进行的观察B对重症监护病房里烧伤患者的心理反应进行的观察C康复治疗师通过康复治疗对患者的心理活动和行为方式进行的观察D护士巡视病房等对患者的心理活动和行为方式进行的观察E幼儿园里老师对正在做游戏的小朋友进行的观察
单选题某病人，由于急性胰腺炎被送入监护病房，入监护病房后病人得了“ICU综合征”。所谓的“ICU综合征”是指病人进入监护病房后所产生的（ ）。A情绪反应和意志改变B认知改变和情绪反应C感觉异常和知觉异常D意识改变和行为异常E以上都不是
单选题病情危重须抢救者，应安置在（）A抢救室或重症监护病房BICUC病房D治疗室
单选题某患者，持久的胸骨后剧烈疼痛，急诊诊断为急性心肌梗死，应将该患者安置于（）。A安置在危重病房B安置在普通病房C安置在隔离病房D安置在监护室E安置在处置室
单选题对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察E测验法
单选题患者，男，21岁。主诉：淋雨后高热、咳嗽3天。诊断为“右侧大叶性肺炎”入院。护士应将该患者安置在（）A危重病房B普通病房C隔离病房D急诊病房E心电监护病房
单选题对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察
单选题重症监护治疗病房（ICU）的主要临床任务是（）。A危重患者的监护与救治B危重患者的集中监护C对危重患者进行特种检查D对危重患者进行各种监测E手术后患者无创监测
单选题对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A自然观察B控制观察C实验观察D测验观察E以上都是
单选题患者女性，39岁，因左侧肺炎入院，应将其安置在A危重病房B普通病房C隔离病房D急诊病房E心电监护病房
判断题情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。A对B错
单选题患者男性，60岁，因突发急性心肌梗死入院，应将其安置在A危重病房B普通病房C隔离病房D急诊病房E心电监护病房