能否创造性地发现和运用教学策略,是衡量教师教学有效性和教学艺术水平的重要标志。() 此题为判断题(对，错)。
第 4 题 教师劳动的创造性主要体现在（ ）A．探索未知领域B．进行技术的发明C．创造性地运用教育规律D．进行科学的发现
教师必须从实际出发,因人、因事、因时、因地创造性地去进行教育教学工作,体现了教师劳动的()特点。 A、创造性特点B、复杂性特点C、独立性特点D、长效性特点
教师的权利主要体现在()。 A、进行教育教学活动B、惩罚学生C、从事科学研究D、参加培训
教师劳动的创造性主要体现在（ ）。A.进行科学发现 B.进行技术发明C.对未知领域的探索 D.对教育规律的创造性运用
教师劳动创造性主要体现在（ ）A.因材施教B.对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C.对教材内容的加工处理上D.教师的教育机智E.学生的成绩
教师劳动的创造性主要体现在（ ）。A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索D．创造性地运用教育规律
教师劳动的创造性主要体现在()。A。进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律
教师的创造性主要体现在（ ）A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域
下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ） A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范
发明与科学发现的区别在于有目的地、创造性地利用（）。A、劳动工具B、物质帮助C、自然规律D、智力活动规则
（）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。A、技术创新B、生产实践C、技术发明D、科学发现
（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。A、教师B、教授
教育科学研究是以（）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。A、教育现象。B、教学现象。C、学习情况。D、学习者与教师。
教师劳动的创造性体现在（）。A、因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索B、创造性地运用教育原则和方法C、创造性地运用各种教育影响D、创造性地组织加工教学内容E、灵活运用教育机智
教师劳动创造性主要体现在（）。A、因材施教B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C、对教材内容的加工处理上D、教师的教育机智E、学生的成绩
教师劳动的创造性，首先表现在（）A、对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B、因材施教上C、教师的教育机智上D、多媒体教学上
教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性的利用教育规律D、探索未知领域
幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性地运用教育规律D、探索未知领域
多选题教师劳动的创造性体现在（）。A因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索B创造性地运用教育原则和方法C创造性地运用各种教育影响D创造性地组织加工教学内容E灵活运用教育机智
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性地运用教育规律D探索未知领域
单选题教师劳动的创造性，首先表现在（）A对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B因材施教上C教师的教育机智上D多媒体教学上
单选题（）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。A技术创新B生产实践C技术发明D科学发现
多选题教师劳动创造性主要体现在（）。A因材施教B对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C对教材内容的加工处理上D教师的教育机智E学生的成绩
单选题幼儿教师劳动的创造性主要体现在()。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性地运用教育规律D探索未知领域
单选题教师劳动的创造性主要表现在（ ）。A进行科学发现B进行技术发明C创造性地运用教育教学规律D探索未知领域
单选题（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。A教师B教授
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性的利用教育规律D探索未知领域