教育科学研究的根本目的在于探索实践。() 此题为判断题(对，错)。
教育科学研究的根本目的在于﹙﹚ A.发现问题B.探索规律C.寻找答案D.解决疑难
研究型教育管理模式的特点是( ) A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、解决实际问题、促进教育发展是核心目的D、探索管理规律是次要目的
教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究,是研究者有目的地认识教育现象,分析所收集到的资料,从而得出合乎逻辑的结论的过程。() 此题为判断题(对，错)。
科学研究是一种什么样的活动()。 A、有系统地探索和解决问题B、有系统地提出问题C、科研思维D、有系统地解决问题
教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。()
教育科学研究作为一种科学研究，目的是为了继承已有的教育规律。()
教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（ ）A 、 教育现象B 、 教育问题C 、 教育规律D 、 教育事实
以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）。A. 科学研究B. 教育研究C. 实验研究D. 管理研究
心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。A对B错
科学研究是一种（）的活动A、有系统地探索和解决问题B、有系统地提出问题C、科研思维D、有系统地解决问题
思想政治工作帮助人们改造主观世界的最终目的是为了更好地改造客观世界。
教育科学研究是以（）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。A、教育现象。B、教学现象。C、学习情况。D、学习者与教师。
教育科学研究是以探索培养人、教育人的规律为目的的过程。
教育科学研究的概念包含三方面的含义（）A、目的是为了探索发现教育规律B、更好的指导教育的实践C、目的是认识教育现象D、只有遵循科学规律，才能获得教育的规律性认识
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。A、教育规律B、教育理论C、教育观念D、教育理念
心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。
客人投诉的最终目的是为了（）A、发现问题B、发泄不满C、要求补偿D、解决问题
一个成熟的教师应具有以下特征（）。A、以教为乐，自觉奉献B、有明确的职业角色意识C、发挥自身优势，形成独特的教育风格D、积极探索教育教学规律，能主动发现问题并解决问题
教育目的要解决的问题是（）A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育
判断题思想政治工作帮助人们改造主观世界的最终目的是为了更好地改造客观世界。A对B错
多选题教育科学研究的概念包含三方面的含义（）A目的是为了探索发现教育规律B更好的指导教育的实践C目的是认识教育现象D只有遵循科学规律，才能获得教育的规律性认识
多选题教育目的要解决的问题是（）A为谁培养人B怎样培养人C培养什么人D怎样办教育E办什么样的教育
判断题教育科学研究是以探索培养人、教育人的规律为目的的过程。A对B错
单选题客人投诉的最终目的是为了（）A发现问题B发泄不满C要求补偿D解决问题
多选题一个成熟的教师应具有以下特征（）。A以教为乐，自觉奉献B有明确的职业角色意识C发挥自身优势，形成独特的教育风格D积极探索教育教学规律，能主动发现问题并解决问题
单选题教育科学研究的最终目的是（）A发现问题B探索规律C为了更好地培养人D解决疑难