判断题隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）A对B错

判断题
隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）
A

对

B

错

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隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用
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当隐性课程与显性课程目标一致时，隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()
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显性课程与隐陛课程是对立的，二者不可转化。
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显性课程与隐性课程是对立的。
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隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)（ ）
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简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
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依据课程的管理可以把课程分为（）。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程
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按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
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以下呈互补关系的是（）。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程
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隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）
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隐性课程与显性课程的关系
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隐性课程与显性课程的关系是什么？
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显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
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（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程
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与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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简述显性课程与隐性课程的关系。
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简述显性课程和隐性课程的区别。
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显性课程和隐性课程的区别有（）。A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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单选题依据课程的管理可以把课程分为（）。A学科课程与活动课程B综合课程与分科课程C显性课程与隐性课程D国家课程、地方课程、校本课程
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问答题与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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问答题简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
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问答题隐性课程与显性课程的关系
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判断题显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。A对B错
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多选题以下呈互补关系的是（）。A分课课程与活动课程B核心课程与外围课程C显性课程与隐性课程D核心课程与活动课程
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单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D综合课程与学科课程
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问答题显性课程与隐性课程的关系是什么？
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问答题简述隐性课程与显性课程的关系。
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判断题隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）A对B错
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