将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是() A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究层面
统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。 A.“教”或“学”的研究范式B.“教与学”的研究范式C.“教学”的研究范式D.“教师与学生”的研究范式
实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。()此题为判断题(对，错)。
行动研究帮助实践工作者做出()的行动,是行动研究的目的。 A.更加有效的B.更加开放的C.更加明智D.更加学习的E.更加艺术
实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 A.定量研究B.定性研究C.思辨研究D.理论研究
研究错误记忆的经典范式是A.GO-NOGO范式B.PDP范式C.IAT范式D.DRM范式
联想研究范式包括A.KK范式B.类别联想研究范式C.DRM范式D.错误联接范式
既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆的研究范式是A.错误联接范式B.联想研究范式C.KK范式D.误寻信息干扰范式
田野研究属于什么样的研究范式？（）A人本主义研究范式B科学主义研究范式C社会批判研究范式D复杂系统研究范式
试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A、定量研究B、定性研究C、思辨研究D、理论研究
量的研究遵循的基本研究范式是（）A、逻辑—演绎的研究范式B、自然类比范式C、逻辑—实证研究范式D、人文理解研究范式
更加强调研究目的的是（）的史学范式。A、资讯型B、叙事型C、结构功能型D、逻辑演绎型
娜塔莉·戴维斯认为自己的研究不同于后现代史学的原因是后现代史学的研究更加（）。A、理论化B、体系化C、碎片化D、整体化
社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。
强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。
在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。A、实证研究范式B、人文研究范式C、互动范式D、定性研究
单选题田野研究属于什么样的研究范式？（）A人本主义研究范式B科学主义研究范式C社会批判研究范式D复杂系统研究范式
单选题在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。A实证研究范式B人文研究范式C互动范式D定性研究
判断题社会史是取代以政治史为基本特征的传统史学研究的新的历史研究范式。A对B错
判断题结构功能型史学范式是从史学研究的目的出发的。A对B错
问答题试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
单选题量的研究遵循的基本研究范式是（）A逻辑—演绎的研究范式B自然类比范式C逻辑—实证研究范式D人文理解研究范式
单选题娜塔莉·戴维斯认为自己的研究不同于后现代史学的原因是后现代史学的研究更加（）。A理论化B体系化C碎片化D整体化
判断题强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。A对B错
单选题实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A定量研究B定性研究C思辨研究D理论研究