( )认为在进行员工培训时,培训师的职责就是要创设一种环境,给员工提供充足的刺激,尽可能地在最大程度上强化员工的合适行为。 A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、行为主义学习理论
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。A．行为主义理论B．建构主义理论C．社会建构主义理论D．成熟主义理论
建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（ ）。A.情境B.协作C.会话D.意义建构
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（ ） A. 情境B. 协作C. 会话D. 意义建构
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。
建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。
建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
建构主义学习理论认为学习环境中有（）。A、情境、协作、会话、意义建构四大要素B、情境、协作、会话三大要素C、情境、意义建构两大要素D、协作、会话两大要素
建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。
建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）A、主体B、资源C、脚手架D、意义建构
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）A、情境；B、协作；C、会话；D、意义建构
在环境与教育的作用问题上，（）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。A、行为主义学习理论B、认知结构学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义认为教师的主要作用就是要创建适当的学习环境（或者叫做问题情景），学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。
建构主义认为教师的主要作用就是要创建（），学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A、积极主动B、消极被动
单选题建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）A主体B资源C脚手架D意义建构
填空题建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。
多选题建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。A情境B协作C会话D意义建构
单选题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A积极主动B消极被动
单选题建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。A情境B情景C协作D会话和意义建构
填空题建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。
多选题建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A情境B协作C会话D意义建构