填空题（）被誉为德国教师的教师

填空题
（）被誉为德国教师的教师

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()在高级完全中学会考中担当的角色,基本上从命题到打分,都是由教师来评价自己的学生。 A.中国教师B.法国教师C.德国教师D.美国教师
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简述德国学前教育教师培训制度。
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德国所有的教师都由专门的师范大学来培养。（）
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在1950至1970年间，德国教师的数量持续增加，然而却低于全国总人口的增长速度。以下哪项与上述情况相冲突？A．在1950至1970年间，德国大学生毕业后从事教师职业的比例有所增加B．在1950至1970年间，德国教师在总人口中的比例保持不变C．在1950至1970年间，德国针对教师的经费投入比以前增加了将近3倍D．在1950至1970年间，德国教师在同龄人中所占比例由10%下降至9%
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在1950至1970年间，德国教师的数量持续增加，然而却低于全国总人口的增长速度。 以下哪项与上述情况相冲突?（ ） A．在1950年至1970年问，德国大学生毕业后从事教师职业的比例有所增加 B．在1950年至1970年间，德国教师在总人口中的比例保持不变 C．在1950年至1970年间，德国针对教师的经费投入比以前增加了将近3倍 D．在1950年至1970年间，德国教师在同龄人中所占比例由 10%下降至9%
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包豪斯学校教师（）改变了德国设计中的字体，变大写为小写。
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被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A.苏格拉底的产婆术B.卢梭的自然教育思想C.杜威的实用主义教育哲学D.赫尔巴特的教育心理学学说
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( )被誉为“俄国教育科学的创始人”"俄国教师的教师”A.凯洛夫B.赞科夫C.马卡连柯D.乌申斯基
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德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
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德国教师以教师身份给其学生分数，不是代表教师个人，也不是代表该学科部门、校长或学校打分，而是代表该省评分的。
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“最美广西人〃乡村教师”中，被誉为“摆渡教师”的是（）。A、石兰松B、周宏军C、黄业珍D、马忠兴
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（）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。A、中国教师B、法国教师C、德国教师D、美国教师
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犹太人的心目中，教师是一种至高无上的神圣职业，在古代的以色列，由（）构成的教师队伍被誉为“无冕之王”、“以色列的光明”。
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（）被誉为俄国教师的教师。
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被称为“德国教师的教师”的教育家是（）A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
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（）被誉为德国教师的教师
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被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A、苏格拉底的产婆术B、卢梭的自然教育思想C、杜威的实用主义教育哲学D、赫尔巴特的教育心理学学说
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问答题简述德国学前教育教师培训制度。
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判断题德国教师以教师身份给其学生分数，不是代表教师个人，也不是代表该学科部门、校长或学校打分，而是代表该省评分的。A对B错
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单选题被称为“德国教师的教师”的教育家是（　　）。A赫尔巴特B第斯多惠C福禄培尔D洪堡
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填空题（）被誉为德国教师的教师
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单选题“最美广西人〃乡村教师”中，被誉为“摆渡教师”的是（）。A石兰松B周宏军C黄业珍D马忠兴
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单选题（）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。A中国教师B法国教师C德国教师D美国教师
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判断题德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。A对B错
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单选题被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A苏格拉底的产婆术B卢梭的自然教育思想C杜威的实用主义教育哲学D赫尔巴特的教育心理学学说
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