下列著作中，加涅的代表作是 ( )A．《教育心理学》B．《教育目标分类》C．《人类的特征与学习》D．《学习的条件》
下列哪项不属于患者学习目标A．入院教育目标B．认知目标C．技能目标D．情感目标E．行为目标
布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()A.学习过程B.学习方法C.学习内容D.学习结果
教学目标分类理论主要有( )A.布卢姆的教学目标分类理论B.加涅的学习结果分类理论C.巴班斯基的教学目标分类理论D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论
下列不属于我国的学习结果分类的是（ ）A.认知策略的学习B.道德品质与行为规范的学习C.知识的学习D.心智的以思维能力为主的学习
下列哪项不属于病人学习目标？（ ）A.入院教育目标B.认知目标C.技能目标D.情感目标E.行为目标
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断
下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（ ）。A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标
下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、综合
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、学习
不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是（）。A、知识学习B、技能学习C、策略学习D、智能学习
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
下列不属于加涅学习类型分类的是（）A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、情感技能
下列著作中，加涅的代表作是（）A、《教育心理学》B、《教育目标分类》C、《人类的特征与学习》D、《学习的条件》
下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（ ）A、信号学习B、连锁学习C、言语联想学习D、心理学习
下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）A、认知性学习目标B、技能性学习目标C、探究性学习目标D、体验性学习目标
下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想品德目标
多选题下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A意义学习B行为规范学习C技能的学习D知识的学习E信号学习
单选题对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）A认知性学习目标B技能性学习目标C探究性学习目标D体验性学习目标
单选题下列不属于学习目标分类的是A目的目标——有计划地完成学习B认知目标——对健康信息的理解和接受C情感目标——健康相关态度的形成或改变D技能目标——掌握和运用操作技术的能力
单选题下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（ ）A信号学习B连锁学习C言语联想学习D心理学习
单选题下列哪项不属于患者学习目标（）A入院教育目标B认知目标C技能目标D情感目标E行为目标
单选题在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标
填空题布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
单选题下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A知识的学习B道德的学习C技能的学习D行为规范的学习