“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 ( )A、 逆向迁移B、 负迁移C、 垂直迁移D、 一般迁移
汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质,这种迁移属于( )A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、水平迁移
汉语拼音的学习,对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。( )此题为判断题(对,错)。
掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。A.正迁移B.负迁移 C.顺向迁移D.逆向迁移
掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”时,将出现()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”的书写,将出现( )。 A.正迁移 B.负迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移E.纵向迁移
汉语拼音的学习干扰英语音标的学习是( ) 。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
学习汉语拼音后再学习英语,在书写时感到容易,在发音时感到困难,说明了两种学习之间存在()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响,这属于学习的( )现象。
掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”的书写,将出现()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别,发生的学习迁移的类型是A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.一般迁移
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A、理解B、定势C、应用D、迁移
汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移
汉语拼音的学习,对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是()。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移
掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移
学生学会了汉语拼音后再学英语字母时,经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于()A、顺向迁移和正迁移B、逆向迁移和负迁移C、顺向迁移和负迁移D、逆向迁移和正迁移
小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习,这是()。A、水平迁移B、垂直迁移C、正迁移D、负迁移
学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移
单选题学生学会了汉语拼音后再学英语字母时,经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于()A顺向迁移和正迁移B逆向迁移和负迁移C顺向迁移和负迁移D逆向迁移和正迁移
判断题汉语拼音的学习,对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。A对B错
判断题汉语拼音的学习,对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。A对B错
判断题汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。A对B错
单选题学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A正迁移B负迁移C一般迁移D逆向迁移
单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A理解B定势C应用D迁移
单选题掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。A正迁移B负迁移C顺向迁移D逆向迁移
判断题(2014江西)汉语拼音的学习,对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。A对B错