平常所说的“大器晚成”表现了智力（ ）的个别差异。 A．能力结构 B．发展水平 C．语言思维 D．表现早晚
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
能力的个别差异包括() A.发展水平差异B.表现早晚差异C.结构差异D.个体差异E.群体差异
能力的个别差异主要表现在（ ）A.发展水平的差异B.表现早晚的差异C.结构差异D.性别差异
能力发展的个别差异表现在①发展水平的差异；②（）；③结构的差异 。
不属于能力发展个别差异的表现是（ ）A、发展水平上B、类型结构上C、性别差异上D、空间分配上E、表现早晚上
寻找声音来源、对不同声音的反应及独特表现是（）的观察记录表中的主要观察要素。A、感知能力发展B、动作发展C、听辩能力发展D、语言能力发展
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A、视觉能力发展B、感知能力发展C、语言能力发展D、动作能力发展
环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。
学生能力的个别差异包括：（）。A、能力发展水平差异B、能力表现的早晚差异C、能力的类型差异D、一般能力和特殊能力的差异E、优势能力和非优势能力的差异
能力发展的个别差异表现在哪几个方面？如何理解能力的个体差异？
能力发展存在哪些个体差异？应该如何看待能力的个别差异？
能力的个别差异主要表现在哪些方面？如何根据能力的个别差异因材施教？
多选题能力发展的个别差异可以表现在（）A发展水平上B表现早晚上C类型结构上D性别差异上
单选题婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A视觉能力发展B感知能力发展C语言能力发展D动作能力发展
多选题学生能力的个别差异包括：（）。A能力发展水平差异B能力表现的早晚差异C能力的类型差异D一般能力和特殊能力的差异E优势能力和非优势能力的差异
问答题能力发展存在哪些个体差异？应该如何看待能力的个别差异？
填空题能力发展的个别差异表现在①发展水平的差异；②（）；③结构的差异 。
单选题寻找声音来源、对不同声音的反应及独特表现是（）的观察记录表中的主要观察要素。A感知能力发展B动作发展C听辩能力发展D语言能力发展
多选题能力发展的个别差异表现在( )A能力发展的水平差异B智力高低的差异C能力的类型差异D能力表现早晚的差异
问答题能力发展的个别差异表现在哪几个方面？如何理解能力的个体差异？
多选题能力发展的个别差异包括（）A发展水平的差异B表现早晚的差异C个体努力的差异D能力类型的差异E性格差异