单选题教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）A建立统一的教育目标，加强协作B不与科任老师交流信息C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D尊重和支持科任老师
单选题
教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）
A
建立统一的教育目标，加强协作
B
不与科任老师交流信息
C
主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作
D
尊重和支持科任老师
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解析：
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一个学期结束了，班主任老师要在班主任工作交流会上对本学期的班级管理工作进行工作总结，以下哪些内容可以作为汇报内容予以呈现：①本学期班级开展的活动②本学期班级取得的荣誉③科任老师对班级学生的评价④校长提出的办学理念⑤营造班级良好的学习氛围的措施和效果⑥班级今后的努力方向和发展A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑤D.①②③⑤
张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级C.可行，了解学生是教师进行教育的前提D.可行，体现了张老师尊重同事
班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（ ）A.取得同事支持，继续指导学生活动B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动C.利用校长威信，平息同事反对意见D.接受科任老师意见，重视考试成绩
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（ ）。A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级C.可行，了解学生是教师进行教育的前提D.可行，体现了张老师尊重同事
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D、加强班风建设，制定合理制度
当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。A、在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师B、班主任积极主动地与科任教师共同协商，找到处理失误的最佳途径C、班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误D、班主任在班级做出正面的解释，加强教师对老师的理解
教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）A、建立统一的教育目标，加强协作B、不与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D、尊重和支持科任老师
关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
班主任与科任老师合作的方法有（）。A、主动替科任老师维持课堂秩序，多替科任老师上课B、请科任老师也参与到后进生的转化工作中来C、听取科任老师意见，并积极商量对策D、多与科任老师交流，询问全班学生学习情况
单选题当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。A在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师B班主任积极主动地与科任教师共同协商，找到处理失误的最佳途径C班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误D班主任在班级做出正面的解释，加强教师对老师的理解
多选题班主任与科任老师合作的方法有（）。A主动替科任老师维持课堂秩序，多替科任老师上课B请科任老师也参与到后进生的转化工作中来C听取科任老师意见，并积极商量对策D多与科任老师交流，询问全班学生学习情况
单选题班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（）A取得同事支持，继续指导学生活动B尊重同事意见，暂停兴趣小组活动C利用校长威信，平息同事反对意见D接受科任老师意见，重视考试成绩
单选题科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A班主任进教室帮助科任教师控制课堂B帮助科任教师在学生中树立威信C深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D加强班风建设，制定合理制度
多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
单选题班主任与科任老师之间的关系应是（）。A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D以上关系都须处理好