单选题对于教育目的，以下说法错误的是（）。A教育就是要把受教育者培养成为什么样的人B身心发展预期的变化C我国社会历史发展的不同阶段，其教育目的是相同的D是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想
单选题
对于教育目的，以下说法错误的是（）。
A
教育就是要把受教育者培养成为什么样的人
B
身心发展预期的变化
C
我国社会历史发展的不同阶段，其教育目的是相同的
D
是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想
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关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
下列说法错误的是（）A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
下列对于教育评价的理解，错误的是（）A、教师评价是一个过程B、教育评价的最终目的是实现教育价值C、教育评价是一种价值判断活动D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
有关马卡连柯的教育目的论的说法错误的是（）A、他不赞成教育目的具有高度的政治敏感性B、他认为教育目的是教育工作的基础和教育事业成功的首要条件C、教育目的要稳定，不能随着政治经济的发展而变化D、学校的任务是为社会培养高质量的人才E、教育目的应该是可以了解，可以实践的
单选题对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。A教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型B教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的C培养目标是由各级各类学校自己制定的D教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念
单选题下列说法错误的是（）A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
多选题有关马卡连柯的教育目的论的说法错误的是（）A他不赞成教育目的具有高度的政治敏感性B他认为教育目的是教育工作的基础和教育事业成功的首要条件C教育目的要稳定，不能随着政治经济的发展而变化D学校的任务是为社会培养高质量的人才E教育目的应该是可以了解，可以实践的
单选题以下对家校沟通的主旨描述错误的是（）A明确教育目的B调整教育方向C规范教育行为D增进家校了解