品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（ ）
道德行为的形成不包括()。 A.道德意志的锻炼B.道德行为方式的掌握C.道德意识的养成D.道德行为习惯的养成
道德行为的形成包括()。 A.道德意志的锻炼B.道德行为习惯的养成C.道德意识的养成D.道德行为方式的掌握
教师产生相应的道德行为取决于A. 道德认识B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为
道德行为习惯是一个人需要外在监督和自己意志努力即可实现的道德行为。
道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德认识
教师产生相应的道德行为取决于（）A、道德认识；B、道德情感；C、道德行为；D、道德意志
职业道德实践的直接动因是（）.A、职业道德认知B、职业道德情感C、职业道德意志
（）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。A、榜样示范B、奖励C、抗诱惑力D、惩罚
道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。A、道德动机的形成B、道德行为习惯的形成C、道德信念的树立D、道德意志的培养
道德品质形成的动力是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
衡量道德品质的重要标志是（ ）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）A、教师道德行为的动机；B、教师道德行为的意志；C、教师道德行为的目的；D、教师道德行为的结果
品德的基础是（）。A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
教师道德行为的前提是（）A、道德情感B、自身的道德意志C、道德行为选择能力D、对教师道德原则和规范的认识
道德意志是指坚持某种道德行为的毅力，道德意志的形成得力于（）。A、实际生活的磨练B、道德认识C、道德情感D、道德理想
单选题道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。A道德情感B道德意志C道德观念D道德认识
单选题（）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。A榜样示范B奖励C抗诱惑力D惩罚
判断题品德是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的组合。A对B错
单选题人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是（），它一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。A职业道德情感B职业道德认识C职业道德意志D职业道德修养
单选题教师产生相应的道德行为取决于（）A道德认识；B道德情感；C道德行为；D道德意志
单选题职业道德实践的直接动因是（）.A职业道德认知B职业道德情感C职业道德意志
问答题道德意志是道德行为的直接动因。这种说法是否正确。