教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
德育具有( )。A.社会性、历史性B.社会性、历史性、阶段性C.社会性、历史性、民族性D.社会性、历史性、阶级性、民族性
教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育目的具有历史性、时代性、_____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
教育目的具有（）等特性。A.历史性 B.时代性C.社会性 D.阶级性E.自然性
以下关于教育目的的说法错误的是（ ）。A.教育目的是教育活动的出发点和归宿B.教育目的具有社会性C.教育目的由统治阶级的意志决定D.教育目的具有时代性
教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会中具有（）。
普洱茶发展具有（）A、历史性、社会性、民族性、国际性B、社会性、时代性、民族性、国际性C、历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D、历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
教育目的具有（ ）等特性。A、历史性B、时代性C、社会性D、阶级性E、自然性
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A、历史性B、阶段性C、生产性D、永恒性
以下关于教育目的的说法错误的是（）。A、教育目的是教育活动的出发点和归属B、教育目的具有社会性C、教育目的由统治阶级的意志决定D、教育目的具有时代性
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A、阶段性B、社会性C、永恒性D、继承性
填空题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会中具有（）。
多选题教育目的具有（ ）等特性。A历史性B时代性C社会性D阶级性E自然性
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A历史性B阶段性C生产性D永恒性
填空题教育目的具有历史性、时代性、____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
单选题普洱茶发展具有（）A历史性、社会性、民族性、国际性B社会性、时代性、民族性、国际性C历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
单选题教育与人类社会共始终，为一切人、一切社会所需，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()A阶段性B历史性C永恒性D平等性
单选题德育具有（ ）。A社会性、历史性B社会性、历史性、阶段性C社会性、历史性、民族性D社会性、历史性、阶级性、民族性
单选题以下关于教育目的的说法错误的是（）。A教育目的是教育活动的出发点和归属B教育目的具有社会性C教育目的由统治阶级的意志决定D教育目的具有时代性
判断题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。A对B错
单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A阶段性B社会性C永恒性D继承性
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。A社会性B阶级性C历史性D永恒性