奴隶社会教育行政的特点是() A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合一E.官师分离
所谓“古文教育”是指()。 A.古代的语文教育B.奴隶社会的语文教育C.封建社会的语文教育D.奴隶社会后期，封建社会前期的语文教育
古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。 ( )
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性
我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
学校教育产生于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、奴隶社会末期D、封建社会初期
奴隶社会的教育特点是（）A、私学盛行 B、教育平等 C、刚刚萌芽 D、学在官府
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。A、普及性B、教育与生产劳动相分离C、原始性D、制度化、系统化
填空题西方奴隶社会的教育主要以（）和（）的教育为代表。
单选题包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。A普及性B教育与生产劳动相分离C原始性D制度化、系统化
问答题奴隶社会时期，我国学前教育发展的特点是什么？
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A政教分离B政教合一C重视教育政策D形成选士制度
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。A社会性B阶级性C历史性D永恒性