隐藏获益的存在，会使学生重复进行某种模式的行动。
隐藏获益的存在，会使学生重复进行某种模式的行动。
相关考题：
汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（）。A．独立模式B．支持模式C．合作模式D．个案模式
汶川大地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（ ）。A．独立模式B．支持模式C．合作模式D．个案模式
多发性骨髓瘤MDT模式相比传统模式的获益有哪些( ) A.MDT模式可增加诊断率B.MDT模式可以降低并发症发生率C.MDT模式可降低100天死亡率，减少住院时间D.MDT模式可以改善骨、肾症状，为患者带来更多获益
社会是变化发展着的，不能仅传授某种固定的价值观点，更重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中做出明智的抉择。这反映的德育模式是（）。A.体谅关心模式B.集体教育模式C.价值辨析模式D.社会行动模式
行动公众指的是不仅意识到组织行为引起的共同问题的存在，而且准备或已经采取某种解决问题的行动的公众。根据上述定义，以下哪项涉及行动公众？A．某化工厂污染严重，小李带领附近居民对此进行了抗议B．某小区居民领取了某公司免费发送的化妆品C．某班学生从广告中得知某文具公司推出了新型文具D．多名消费者到厂家了解有关产品的生产情况
美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）A技术性反思模式B缜密性反思模式C人格性反思模式D行动中和行动后反思模式
汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（）。A、独立模式B、支持模式C、合作模式D、个案模式
以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达：（）。A、降低内在父母自我状态的过度表达B、降低内在成人自我状态的过度表达C、接纳人性中的“坏小孩”部分D、了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
单选题美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）A技术性反思模式B缜密性反思模式C人格性反思模式D行动中和行动后反思模式
多选题以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达：（）。A降低内在父母自我状态的过度表达B降低内在成人自我状态的过度表达C接纳人性中的“坏小孩”部分D了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
判断题隐藏获益的存在，会使学生重复进行某种模式的行动。A对B错