国学是中国人的性命之学。

国学是中国人的性命之学。


相关考题:

在"后闻许文懿公得朱子四传之学,讲道八华山,复往拜焉。益闻道德性命之说"中,末句应今译为( )A、更加知道了道德性命的学说B、逐渐懂得了道德性命的学说C、增加了道德性命学说的理论D、有益于理解道德性命的学说

关于我国古代学校的萌芽形式,有多种说法,主要是()。 A.庠序之学B.国学C.成均之学D.私学

国学的范围,在晚清民初发生了变化,由中国传统学术的四部之学(经、史、子、集)转变为现代学术七科之学(理、工、农、医、文、法、商);其内在精神血脉是不同的。

国学主要是文献之学。

以下几位名人与各自对“国学”的描述,搭配错误的是()。A、张之洞:中学为体,西学为用B、章太炎: 国学是七科之学C、邓实:一国所有之学D、季羡林:国学应该是“大国学”

关于“国学”,以下说法不正确的是()。A、国学也可以说是民族国家之学B、“国学”一词,最早见于《周礼》C、“国学”最早的意思是周代设在王城的国家教育机构D、国学仅包括儒家文化

孔子的学问是一个很高的性命之学

传统哲学历经汉代天人之学、魏晋玄学、隋唐中国化佛学、宋明理学、明清实学等主要阶段,其中朱熹的天人感应之学和董仲舒的理气性命之学是两个高峰。

下面说法有误的一项是()A、按照四分法,国学可以分为经、史、子、集。B、按照五分法,国学可以分为小学、经学、史学、子学、文学。C、按照三分法,国学可以分为义理之学、辞章之学、考据之学。D、按照两分法,国学可以分为经世之学和修身之学。

西周国学,天子之学称“辟雍”,诸侯之学称“泮宫”。

道德性命之学想联系的哲学概念创立于宋明时期。

西周的学校教育体系由国学和()构成。A、畴人之学B、乡学C、家庭教育D、大学教育

我国古代学校的萌芽是()。A、庠序之学B、国学C、乡学D、大学

单选题西周国学,天子之学称“辟雍”,诸侯之学称()A明堂B国子监C乡校D泮宫

单选题下面说法有误的一项是()A按照四分法,国学可以分为经、史、子、集。B按照五分法,国学可以分为小学、经学、史学、子学、文学。C按照三分法,国学可以分为义理之学、辞章之学、考据之学。D按照两分法,国学可以分为经世之学和修身之学。

判断题国学主要是文献之学。A对B错

单选题我国古代学校的萌芽是()。A庠序之学B国学C乡学D大学

判断题道德性命之学想联系的哲学概念创立于宋明时期。A对B错

单选题创立全真教的(),把理学家的“道德性命之学”作为全真教的宗旨。A唐僧B舜C王重阳D老子

判断题西周国学,天子之学称“辟雍”,诸侯之学称“泮宫”。A对B错

单选题以下几位名人与各自对“国学”的描述,搭配错误的是()。A张之洞:中学为体,西学为用B章太炎: 国学是七科之学C邓实:一国所有之学D季羡林:国学应该是“大国学”

判断题孔子的学问是一个很高的性命之学A对B错

单选题在“后闻许文懿公得朱子四传之学,讲道八华山,复往拜焉。益闻道德性命之说”中,末句应今译为()A更加知道了道德性命的学说B逐渐懂得了道德性命的学说C增加了道德性命学说的理论D有益于理解道德性命的学说

判断题传统哲学历经汉代天人之学、魏晋玄学、隋唐中国化佛学、宋明理学、明清实学等主要阶段,其中朱熹的天人感应之学和董仲舒的理气性命之学是两个高峰。A对B错

多选题以下关于“性命”双修之学正确的是(  )。A司马承祯所主实为性、命并重的修养方法,后世称为性命双修B以“打坐”为修道的主要途径C司马承祯回归到道教借以立论的元气论和神仙论,重视作为炼形工夫的养气说和内丹术D司马承祯抛弃了成玄英等人倡设的“重玄”和凝神收心之学E通过性命双修的方法,可以达到庄子所言的“坐忘”之境

判断题国学是中国人的性命之学。A对B错

单选题关于“国学”,以下说法不正确的是()。A国学也可以说是民族国家之学B“国学”一词,最早见于《周礼》C“国学”最早的意思是周代设在王城的国家教育机构D国学仅包括儒家文化