儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（ ）A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.电教法
信息采集方法中的观察法可分为（ ）。A.直接观察法B.行为记录法C.间接观察法D.档案记录法E.调查询问法
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）A示范法B范例法C观察法D参观法
（）是感知能力练习过程的记录方法。A、观察法B、录音法C、量表法D、摄像法E、观察记录表泫
在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A、故事法B、语言法C、讨论法D、观察法
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A、观察法B、游戏法C、操作法D、电教法
导游学的实践研究法中不包括的是（）。A、观察法B、调研法C、体验法D、案例分析法
观察法的记录方式不包括（）。A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录
下列选项中（）不是教育科学研究的基本方法。A、观察法B、调查法C、实验法D、系统法
教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（ ）。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）。A、媒体直教法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法
教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（ ）。A、观察法B、调查法C、实验法D、个案法
观察法的记录方式包括（）。A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录
单选题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了A示范法B范例法C观察法D参观法
单选题教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
多选题（）是感知能力练习过程的记录方法。A观察法B录音法C量表法D摄像法E观察记录表泫
单选题在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A故事法B语言法C讨论法D观察法
单选题教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
单选题教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（ ）。A观察法B调查法C实验法D个案法
多选题信息采集方法中的观察法可分为（ ）。A直接观察法B行为记录法C间接观察法D档案记录法E调查询问法
单选题在教育科学研究中，运用最广泛的研究方法是（ ）。A观察法B调查法C实验法D个案法
单选题儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A观察法B游戏法C操作法D电教法
单选题用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）A媒体直教法B榜样教育法C自我修养法D对话教育法