设计什么样的活动能训练幼儿的语言表达能力?

设计什么样的活动能训练幼儿的语言表达能力?


相关考题:

通过指导合作学习培养学生语言表达能力的原因有?() A.设计问题情境,激发学生兴趣B.影响语言表达能力的因素C.合作学习的优势D.设计媒体情境,拉近时空距离

婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。() 此题为判断题(对,错)。

19-24个月龄幼儿语言发展教育策略包括()。 A.首先,该阶段要多给幼儿创造表达的机会,鼓励他们大胆说,不要替代他们的表达B.其次,教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展C.通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准D.学习认字

下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()A、丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑

在确定幼儿语言教育内容时,要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。() 此题为判断题(对,错)。

讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。

婴幼儿年龄较小,()不强,需要育婴师早发现,才能做到早治疗。其中在日常生活中,需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。A、语言表达能力B、运动能力C、听力D、想象能力

因为婴幼儿的语言表达能力较差,所以饭菜介绍人只能由保育员来担任。

重视与幼儿的语言交流,通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。

能力的核心内容是()。A、运动能力B、智力C、语言表达能力D、活动力

幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。A、儿童语言发生的现象B、儿童语言发展的规律C、儿童语言发生的生理机制D、学前儿童语言训练E、儿童语言教育

对孤独症幼儿矫正的方式有()。A、语言训练B、购物训练C、生活自理训练D、放松训练

婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。

职业化的表达能力主要包括()A、口头语言表达能力和肢体语言表达能力B、书面语言表达能力和肢体语言表达能力C、口头语言表达能力和专业技能表达能力D、口头语言表达能力和书面语言表达能力

教师的语言表达能力应符合什么样的要求?

发展幼儿的语言运用能力包括()方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力

教师的能力培养主要包括()。A、预见能力B、语言表达能力C、组织教育活动能力D、教育科研能力E、自我调控能力

问答题活动设计题:讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。

判断题婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。A对B错

单选题婴幼儿年龄较小,()不强,需要育婴师早发现,才能做到早治疗。其中在日常生活中,需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。A语言表达能力B运动能力C听力D想象能力

判断题重视与幼儿的语言交流,通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。A对B错

问答题教师的语言表达能力应符合什么样的要求?

填空题幼儿口语的发展,主要表现为掌握____、____、____以及语言表达能力的发展。

多选题发展幼儿的语言运用能力包括()方面A语言表达能力B思维能力C语言理解能力D口头语言交往能力

多选题幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。A儿童语言发生的现象B儿童语言发展的规律C儿童语言发生的生理机制D学前儿童语言训练E儿童语言教育

单选题能力的核心内容是()。A运动能力B智力C语言表达能力D活动力