新生儿一开始就具有指向人类社会的()。A、动作能力B、认知能力C、自然倾向D、反射现象

新生儿一开始就具有指向人类社会的()。

  • A、动作能力
  • B、认知能力
  • C、自然倾向
  • D、反射现象

相关考题:

加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。 A.认知能力B.动手能力C.大动作D.精细动作

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

认知能力倾向主要由以下方面构成()。 A、言语能力B、定量能力C、推理能力D、空间能力

动作技能的主要成分有() A、动作或动作组B、体能C、认知能力D、模仿能力

按照能力的倾向性,可以将能力划分为()。 A.特殊能力B.操作能力C.一般能力D.认知能力

元认知能力就是对自然界和人类社会的最本质的关系和规律的洞察理解能力。() 此题为判断题(对,错)。

新生儿一出生就具()。A、动作能力B、认知能力C、自然倾向D、无条件反射现象

加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有的测评,是对认知活动的深层次测评。()A、水平B、现实能力C、潜在能力D、程度

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

按能力的倾向划分,有一般能力和()A、特殊能力B、个人能力C、认知能力D、创造能力

按照能力倾向,可以把个体的能力划分为()和()。A、一般能力B、认知能力C、操作能力D、特殊能力

“认知领域”指的是:()A、是领会事实与概念的能力;B、是判断学生对某一知识点的转换能力;C、认知领域D、要求学生具有转换、解释和推论的能力;E、要求学生完成一项操作的动作方式的能力

能力倾向测验是对人的认知()的测评,是对认知活动的深层次测评。A、水平B、现实能力C、潜在能力D、程度

人类从婴儿期起就具有一种指向人类社会的()倾向。

人类从婴儿期起就具有一种指向人类社会的自然倾向。

牙医熟练地给人补牙而不损伤神经,这属于()A、认知技能B、动作技能C、认知能力D、动作能力

单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是( )。A大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力

单选题职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有的测评,是对认知活动的深层次测评。()A水平B现实能力C潜在能力D程度

单选题婴儿智能发育测评表包括( )5项测评指标。A大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

单选题加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A认知能力B动手能力C大动作D精细动作

单选题加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A认知能力B动手能力C大动作D精细动作

多选题Swanson的实验中,依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低,将学生分为四组,那么,以下描述他们之间的关系正确的是()。A无论元认知能力的高低,高一般能力组的成绩优于低一般能力;B无论一般能力倾向的高低,高元认知组的成绩都优于低元认知组;C高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组;D高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。

判断题人类从婴儿期起就具有一种指向人类社会的自然倾向。A对B错

填空题人类从婴儿期起就具有一种指向人类社会的()倾向。