在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁）
根据儿童在发展过程中所表现出来的特点，皮亚杰提出儿童认知发展阶段处于前运算阶段的年龄是()A、0-2岁B、2-7岁C、7-12岁D、12-15岁
皮亚杰认为，0-2岁儿童属于：()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
0－2岁是感知运动游戏的重要阶段。() 此题为判断题(对，错)。
()是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A.规则游戏B.象征性游戏C.感觉运动游戏D.创造性游戏
对3－6岁幼儿同伴关系发展特点表述错误的一项是:() A.3岁以后，群体游戏逐渐增加B.5-6岁儿童基本上都是合作游戏C.游戏是3-6岁儿童同伴交往的主要形式D.3-4岁儿童孤独或平行游戏比较多见
2－7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
皮亚杰认为0-2岁的儿童的认知水平正处在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。A感知运动阶段B具体运算阶段C前运算阶段D形式运算阶段
加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（）A、0-2岁B、2-7岁C、7-9岁D、9-13岁
规则性游戏发生在儿童（）A、0-2岁B、3-6岁C、2-7岁D、7-12岁
具体运算阶段是多大年龄？（）A、3-5岁B、2-7岁C、5-8岁D、7-12岁
心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为（）A、0-2岁B、2-7岁C、7-12岁D、12-15岁
练习性游戏发生在（）。A、0-2岁B、2-3岁C、3-6岁D、6-12岁
0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。（）
2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）A、0-2岁B、2-4岁C、3-6岁D、2-7岁
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童诗属于形式运算阶段。A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（）。A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）A、0-2岁B、2-7岁C、7—11岁D、11—15岁
皮亚杰认为，7-12岁儿童，其认识发展处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）A对B错
判断题0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。（）A对B错