我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说,所以对待犯错的学生不能手软,应该“该出手时就出手”。

我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说,所以对待犯错的学生不能手软,应该“该出手时就出手”。


相关考题:

“棍棒底下出孝子”,说明体罚是可以教出好学生的。( )此题为判断题(对,错)。

“棍棒底下出孝子”的教育方式,可以培养出比较听话、孝顺的孩子。() 此题为判断题(对,错)。

“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到( )的影响。A.遗传决定论B.环境决定论C.复合决定论D.心理决定论

“关爱学生”是教师职业道德的灵魂,教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错”,正确的做法是( )。A.“眼睛里容不下沙子”B.“宰相肚里能撑船”C.“事不关己,高高挂起”D.“棍棒底下出孝子”

“白板说”、“龙生龙,凤生凤”、“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的()。A.环境决定论、遗传决定论、辐合论B.环境决定论、辐合论、教育决定论C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论

“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。 ( )

“严师出高徒” “棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种定理论的影响?( )A.遗传决定论 B.环境决定论C.辐合决定论 D.心理决定论

“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?(  )A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.平行论

“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了( )的观点对人的教育方式的影响结果。A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.平行论

“不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是()A过分严厉与专制B放任与拒绝C以上都不正确D过分关注与溺爱

“棍棒底下出孝子”,“不打不成才”这种说法()。A、有一定道理B、是专制型的家教观念C、是正确的教子观念

“严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用?()A、遗传因素B、环境因素C、教育因素

俗话说:“棒头底下出孝子”,因此,体罚学生也是必要的。

“棍棒底下出孝子”是受()因素影响。A、遗传B、环境C、教育D、传统舆论

“龙生龙,凤生凤”指的是遗传决定论;而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。

为什么古代有孝子不登高、临危之说?

“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是()观点对教育方式影响的结果。A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、平行论

有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

单选题“棍棒底下出孝子”是受()因素影响。A遗传B环境C教育D传统舆论

判断题我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说,所以对待犯错的学生不能手软,应该“该出手时就出手”。A对B错

判断题“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。( )A对B错

判断题“龙生龙,凤生凤”指的是遗传决定论;而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。A对B错

问答题有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

单选题“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是()观点对教育方式影响的结果。A遗传决定论B环境决定论C辐合论D平行论

单选题“白板说”;“龙生龙,凤生凤”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的(  )。A环境决定论;遗传决定论;辐合论B环境决定论;辐合论;教育决定论C遗传决定论;环境决定论;教育决定论D环境决定论;遗传决定论;教育决定论

问答题为什么古代有孝子不登高、临危之说?

单选题“棍棒底下出孝子”,“不打不成才”这种说法()。A有一定道理B是专制型的家教观念C是正确的教子观念