某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为,我们把它称为() A.学术不不端行为B.科研造假行为C.学风不正问题D.科研不当行为
与()行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。 A.科研不端B.剽窃C.抄袭造假D.学风不正
高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）。A.校长办公会B.校党政联席会C.校纪律检查委员会D.校学术委员会
自觉接受（）对学术期刊及数字化版权保护的监管，积极支持有关机构开展的打击侵权盗版和抵制学术不端行为的各项行动及采取的一切必要措施A、政府主管部门B、学术部门C、科技部门D、学风建设部门
加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须（）A、惩防并举B、标本兼治C、自律与他律结合D、以上三者相结合
把版权保护及抵制学术不端行为作为本机构业务运营的重要任务，增加相关人力和技术投入，（），推动全社会形成版权保护和抵制学术不端行为的良好道德舆论氛围A、加大学术保护B、加大版权保护和抵制学术不端行为的宣传力度C、加大道德规范力度D、加大学风建设
（）是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构A、学术委员会B、伦理委员会C、理论委员会D、学科委员会
（）是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。A、学术失范B、学风不正C、学术腐败
与（）行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。A、抄袭造假B、科研不端C、剽窃D、学风不正
学校应建立健全学术制度（），来应对研究生学风问题。A、加强学风宣传与教育B、发挥导师的引导、监督和示范作用C、提高学术规范认知水平D、强化学术惩戒处罚
研究生学风指研究生在（）等学术活动中的学风。A、学习B、研究C、生活D、学术评估
为了加强科学道德与学风建设，中国科学院学部于1996年11月成立（）。A、道德与学风建设委员B、科学道德建设委员会C、科学学风建设委员会D、学术道德建设委员会
某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为，我们把它称为（）A、学术不不端行为B、科研造假行为C、学风不正问题D、科研不当行为
学术不端行为举报受理后，应当交由（）按照相关程序组织开展调查。A、校长B、学位授予单位C、学校学术委员会D、教育部
发挥学术楷模的示范表率作用和（）典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A、学风不端行为B、道德不端行为C、学术违规行为D、学术不端行为
高等学校要将学术道德和学风建设作为深入（）的重要内容，广泛开展学风建设的专题讨论，切实提高广大师生的学术自律意识A、贯彻落实科学发展观B、贯彻党的精神C、实施科学发展观D、建立党风建设
把（）作为高校各级领导干部考核的重要方面，形成学术道德和学术规范教育的长效机制A、学风规范B、学术绩效C、学风建设绩效D、学风绩效
高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）A、校长办公会B、校党政联席会C、校纪律检查委员会D、校学术委员会
单选题（）是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。A学术失范B学风不正C学术腐败
单选题（）是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构A学术委员会B伦理委员会C理论委员会D学科委员会
单选题高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）A校长办公会B校党政联席会C校纪律检查委员会D校学术委员会
单选题高等学校要将学术道德和学风建设作为深入（）的重要内容，广泛开展学风建设的专题讨论，切实提高广大师生的学术自律意识A贯彻落实科学发展观B贯彻党的精神C实施科学发展观D建立党风建设
单选题把版权保护及抵制学术不端行为作为本机构业务运营的重要任务，增加相关人力和技术投入，（），推动全社会形成版权保护和抵制学术不端行为的良好道德舆论氛围A加大学术保护B加大版权保护和抵制学术不端行为的宣传力度C加大道德规范力度D加大学风建设
单选题加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须（）A惩防并举B标本兼治C自律与他律结合D以上三者相结合
单选题学术委员会要设立执行机构，负责推进学校（），调查评判学术不端行为等工作A学风制度B理论贯彻C理论研究D学风建设
单选题把（）作为高校各级领导干部考核的重要方面，形成学术道德和学术规范教育的长效机制A学风规范B学术绩效C学风建设绩效D学风绩效
单选题发挥学术楷模的示范表率作用和（）典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A学风不端行为B道德不端行为C学术违规行为D学术不端行为