布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征

布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）

  • A、行为表征
  • B、言语表征
  • C、符号表征
  • D、图像表征

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布鲁纳将认知结构可分为()。 A、图示表征B、动作性表征C、符号性表征D、映象性表征
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布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从____到____到____。
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
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布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
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布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
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布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。
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皮亚杰理论的基本观点是（ ）A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.可以对儿童进行超前教育E.存在着相互独立的七种智力
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布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段（ ）A.认知表征阶段B.动作表征阶段C.形象表征阶段D.符号表征阶段
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布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ） A. 认知表征阶段B. 动作表征阶段C. 形象表征阶段D. 符号表征阶段
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皮亚杰理论的基本观点是（）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、可以对儿童进行超前教育E、存在着相互独立的九种智力
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布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
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美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。A、知识结构B、认知结构C、知识框架D、认知内容
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布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
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布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种（）A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、抽象性表征
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布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）A、认知表征阶段；B、动作表征阶段；C、形象表征阶段；D、符号表征阶段
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（　）。A、新旧知识的联系B、对新知识的理解C、主动形成认知结构或表征D、对新知识的应用
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下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）A、皮亚杰的认知发展阶段论B、克勒的完形——顿悟说C、布鲁纳的认知——结构论D、建构主义学习理论
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美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A、动作表征B、语言表征C、映象表征D、符号表征
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皮亚杰理论的基本观点是（）。A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力
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单选题布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A行为表征B言语表征C符号表征D图像表征
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单选题下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）A皮亚杰的认知发展阶段论B克勒的完形——顿悟说C布鲁纳的认知——结构论D建构主义学习理论
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单选题布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（　）。A新旧知识的联系B对新知识的理解C主动形成认知结构或表征D对新知识的应用
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多选题皮亚杰理论的基本观点是（）A儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D可以对儿童进行超前教育E存在着相互独立的九种智力
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多选题皮亚杰理论的基本观点是（）A儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D存在着相互独立的七种智力
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填空题布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
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多选题美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A动作表征B语言表征C映象表征D符号表征
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