教师资格认定考试要点指导及对口题型训练(适合各地)
进行听说训练,教师要对训练提出明确的要求,要对听说质量及时进行评价和指导。() 此题为判断题(对，错)。
在对幼儿进行常规训练时,教师应该注意以下几点:()。 A.对幼儿进行常规训练要讲究方法，对幼儿要有耐心B.根据不同年龄班的特点，采取不同的常规管理C.为家长提供有效服务D.重视小班的常规训练
正确的训练方法就是让学员按照指导教师的示范动作，反复训练。（ ）此题为判断题(对，错)。
压力接种训练第二个阶段技能获得和复述阶段要让求助者接受各种不同的行为干预，包括（ ）。A．放松训练B．社会技能训练C．时间管理指导D．自我指导训练
在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。A语言是否和蔼B指导是否有针对性C是否提供合适案例
会议记录指导主要通过现场训练的方式进行，即由教师和学员组成一个小分队，教师负责录音，学员为助手。
训练过程中，教师要能够合理地（），正确地使用不同训练手段。A、安排训练B、排忧解难C、使用教具D、安排休息
教师要根据文本的特点采用不同的方法导入新课，方法有（）。A、故事概述；B、资料巧现；C、激情对话；D、阅读训练。
听课时，教师要“看”，主要看（）。A、教师语言是否流畅B、教师主导作用的发挥C、学生主体作用的发挥D、学生的发言是否准确
在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。A、（1）（3）（4）B、（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）
微格教学能够（）。A、提高教师的专业水平B、有效培养教师教学技能C、简化正规教学程序D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。A、康复治疗师B、体育教师C、医生D、康复教师
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。
学习速录技能主要有以下几个阶段：入门阶段、初级速度训练、中级速度训练、高级速度训练、强化训练等。
教师要能够合理地安排训练，正确地使用不同（）。A、教学工具B、类型的文章C、训练场所D、训练手段
高级速度训练的变速听打目的是让训练者适应不同人的讲话，能够随时调整速录机状态。
（）可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。A、情境思维B、联想思维C、虚拟思维D、设身思维
学校课余体育训练的开展，首要问题是（）A、参训运动员的选拔B、确定训练项目C、指导教师的配备D、学校课余体育训练计划的制定
单选题指导教师训练，主要看教师是否能够把握住不同速度阶段训练的特点，看其能否把训练安排的（）、有效、不疲塌。A特殊B紧凑C清楚D详细
单选题教师要能够合理地安排训练，正确地使用不同（）。A教学工具B类型的文章C训练场所D训练手段
单选题在教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是（）A互助式训练B教练式训练C自助式训练D母爱式训练
填空题教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是（）
单选题训练过程中，教师要能够合理地（），正确地使用不同训练手段。A安排训练B排忧解难C使用教具D安排休息
单选题在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。A语言是否和蔼B指导是否有针对性C是否提供合适案例
多选题微格教学能够（）。A提高教师的专业水平B有效培养教师教学技能C简化正规教学程序D使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
单选题学校课余体育训练的开展，首要问题是（）A参训运动员的选拔B确定训练项目C指导教师的配备D学校课余体育训练计划的制定