单选题训练过程中,教师要能够合理地(),正确地使用不同训练手段。A安排训练B排忧解难C使用教具D安排休息

单选题
训练过程中,教师要能够合理地(),正确地使用不同训练手段。
A

安排训练

B

排忧解难

C

使用教具

D

安排休息


参考解析

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训练学恢复手段主要包括()。 A、变换训练手段B、调整训练计划C、调整训练间歇的时间与方式D、变换训练内容和训练环境

运动训练原则是运动训练过程中()。A.客观规律的反映B.训练方法的反映C.训练手段的反映D.发展规律的反映

下列()不是婴幼儿认知训练的注意事项。A、多次重复,强化记忆B、认知过程中要一件一件地教避免混淆C、使用重叠的语言,如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果

()是指在训练过程中为达到训练目的所采用的主要手段的方式。A、训练的原则B、组训形式C、组训方法D、训练手段

指导教师训练,主要看教师是否能够把握住不同速度阶段训练的特点,看其能否把训练安排的()、有效、不疲塌。A、特殊B、紧凑C、清楚D、详细

训练过程中,教师要能够合理地(),正确地使用不同训练手段。A、安排训练B、排忧解难C、使用教具D、安排休息

能够促进亲社会行为发展的手段有()A、角色扮演训练B、行为强化训练C、自我概念训练D、同伴的榜样示范E、父母的身体力行

在训练中要建立良好的时间概念、速度感觉,比赛时才能合理地分配体力。

制定学习训练计划要根据难易程度不同而定,要充裕的训练时间。

有目的影响教师成长的特定方法和手段称为()A、反思训练B、考研活动C、自我训练D、系统过程

在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。A、(1)(3)(4)B、(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(2)(3)(4)

教师要能够合理地安排训练,正确地使用不同()。A、教学工具B、类型的文章C、训练场所D、训练手段

运动训练原则是运动训练过程中()。A、客观规律的反映B、训练方法的反映C、训练手段的反映D、发展规律的反映

某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说:"语言是一门艺术,作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究,例如说明文,语言要准确、严谨;写诗歌,语言要凝练、简洁,要学会炼字;写散文,可使用抒情性语言;写议论文,要注意使用议论性语言,忌口语;学书信体文章,若为了宽慰对方或表达思念等目的,则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句,多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练?()A、思维训练B、语言训练C、审题能力训练D、立意能力训练

试比较和分析不同力量训练手段的异同?

运动训练原则对运动训练的指导意义()A、不同的训练原则适用于不用的训练项目B、运动训练原则是运动员进行运动训练要遵守的基本准则C、运动训练原则是组织运动训练要遵守的基本准则D、对运动训练实践具有普遍的知道意义

在周训练过程中要不同训练内容交替安排,为什么可以这样安排?

下列不是依竞技能力训练目的划分的运动训练手段()A、发展体能的训练手段B、改进技术的训练手段C、改善心理状态的训练手段D、提高比赛能力的训练手段

组训方法,即组织训练的基本方法,是指在训练过程中为达到训练目的所采用的手段。

单选题()是指在训练过程中为达到训练目的所采用的主要手段的方式。A训练的原则B组训形式C组训方法D训练手段

单选题指导教师训练,主要看教师是否能够把握住不同速度阶段训练的特点,看其能否把训练安排的()、有效、不疲塌。A特殊B紧凑C清楚D详细

单选题教师要能够合理地安排训练,正确地使用不同()。A教学工具B类型的文章C训练场所D训练手段

单选题运动训练原则是运动训练过程中()。A客观规律的反映B训练方法的反映C训练手段的反映D发展规律的反映

单选题有目的影响教师成长的特定方法和手段称为()A反思训练B考研活动C自我训练D系统过程

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判断题组训方法,即组织训练的基本方法,是指在训练过程中为达到训练目的所采用的手段。A对B错

单选题下列不是依竞技能力训练目的划分的运动训练手段()A发展体能的训练手段B改进技术的训练手段C改善心理状态的训练手段D提高比赛能力的训练手段