采用行为矫正法对儿童的不良行为习惯进行干预,需要() A.观察、记录不良行为发生的程度和时间B.设计有利的情境、选择适当的强化物、矫正评估效果C.明确需矫正什么行为、养成什么行为D.以上都需要
美国著名心理学家艾森克开创性地将操作性条件反射原理应用到行为矫正实践中。()
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可以将行为矫正对象分为（ ）。A．需要型B．无需要型C．主动型D．冷漠型E．被动型
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和A．热情型B．退缩型C．主动型D．冷漠型E．被动型
按照一定的期望，在一定条件下，采用一定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为干预过程称为A.健康行为B.行为确立C.行为改变D.行为反复E.行为矫正
行为疗法，又称为（ ）。A.行为治疗B.行为矫正疗法C.行为塑造技术D.行为渐隐技术
当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）。
学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A认知行为矫正法B药物治疗C食物疗法D行为矫正和惩罚法
学校心理学家对多动症儿童采取（），提高他们的注意力。A认知疗法B药物疗法C食物疗法D行为矫正
促使行为矫正真正走向人们的日常生活领域、走向广泛的临床应用领域的是著名心理学家（）等人。
当行为者本人用行为矫正法矫正自己的行为时，这个过程就称为自我管理。自我管理的目标是（） A、目标建立B、社会支持C、增加现在所缺乏的行为D、减少或消除行为过剩
强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）A、热情型B、退缩型C、主动型D、冷漠型E、被动型
美国心理学家马斯洛将需要（）。A、生理的需要B、安全的需要C、社交的需要D、尊重的需要
心理学家将人际交往的心理需要分为（）A、求知需要B、本能需要C、合群需要D、自我肯定的需要
行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。
按照一定的期望，在一定条件下，采用一定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为干预过程称为（）。A、行为反复B、行为确立C、行为改变D、行为矫正E、健康行为
心理学家将人的需要分为五个层面，即：生理需要、安全需要、爱的需要、（）的需要和自我价值实现的需要。
填空题当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）。
判断题强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。A对B错
单选题根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）A热情型B退缩型C主动型D冷漠型E被动型
填空题行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。
单选题按照一定的期望，在一定条件下，采用一定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为干预过程称为（）。A行为反复B行为确立C行为改变D行为矫正E健康行为
单选题学校心理学家对多动症儿童采取（），提高他们的注意力。A认知疗法B药物疗法C食物疗法D行为矫正
单选题学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A认知行为矫正法B药物治疗C食物疗法D行为矫正和惩罚法