（ ）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价
用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价
()是用编制好的试卷评定学生的一种方法,试卷以文字的形式呈现问题,学生也要以文字回答问题。 A.过程评价B.纸笔测验C.表现评价
系统评价是方案选优和决策的基础,系统评价就是评定系统的价值。() 此题为判断题(对，错)。
笔试是让被测评人在试卷上笔答事先拟好的试题,然后由主考人根据被测评人解答的正确程度予以评定成绩的一种测试方法。() 此题为判断题(对，错)。
()是通过试卷来测试的一种方法,即由求职者在试卷上笔答事先拟好的试题。 A、笔试B、申请表C、心理测试D、考核
用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.终结性评价
纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价
以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。A、对试题和试卷进行定性和定量的分析B、有效地评估试题和试卷质量C、为试题的修改与更新提供科学依据D、促进职业技能鉴定工作整体发展
试卷的整体构成与试卷的选择是按照以（）为基础的试卷模板来确定的。A、考核目标要求B、鉴定要素和组卷模型C、试题特征D、实际考核需要
评价内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，包括（）。 ①信度评价 ②效度评价 ③难度评价 ④区分度评价 ⑤等值性评价A、①②③④⑤B、①②③C、②③④D、③④⑤
职业技能鉴定命题质量评价包括（），两者相互独立而又相互联系。A、试题评价和答案评价B、试题评价和评分表评价C、试题评价和试卷评价D、题型评价和题量评价
（）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分度或鉴别能力。A、难度评价B、效度评价C、信度评价D、区分度评价
课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。A、它是形成性评价B、它是总结性评价C、它是一种定量评价D、它是一种绝对评价
（）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。A、职业技能鉴定命题标准评价B、职业技能鉴定考试标准评价C、职业技能鉴定考试质量评价D、职业技能鉴定命题质量评价
职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动。
职业技能鉴定命题质量评价包括（）。A、系统评价B、试题评价C、试卷评价D、面试评价
职业技能鉴定命题质量评价包括试题评价和试卷评价，两者相互独立而又相互联系
评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A、信度评价和效度评价B、效度评价和难度评价C、难度评价和区分度评价D、区分度评价和等值性评价
多选题职业技能鉴定命题质量评价包括（）。A系统评价B试题评价C试卷评价D面试评价
多选题试卷的整体构成与试卷的选择是按照以（）为基础的试卷模板来确定的。A考核目标要求B鉴定要素和组卷模型C试题特征D实际考核需要
多选题以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。A对试题和试卷进行定性和定量的分析B有效地评估试题和试卷质量C为试题的修改与更新提供科学依据D促进职业技能鉴定工作整体发展
判断题职业技能鉴定命题质量评价包括试题评价和试卷评价，两者相互独立而又相互联系A对B错
单选题评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A信度评价和效度评价B效度评价和难度评价C难度评价和区分度评价D区分度评价和等值性评价
单选题（）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分程度或鉴别能力。A信度评价B难度评价C区分度评价D等值性评价
单选题评价内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，包括（）。 ①信度评价 ②效度评价 ③难度评价 ④区分度评价 ⑤等值性评价A①②③④⑤B①②③C②③④D③④⑤
判断题职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动。A对B错