要解决大学生迷茫,学业上停滞不前,对学习缺乏兴趣的状况,最主要的是需要()。A、提高学习兴趣B、确立明确的学业目标C、做好新生入学教育D、讲求学习方法

要解决大学生迷茫,学业上停滞不前,对学习缺乏兴趣的状况,最主要的是需要()。

  • A、提高学习兴趣
  • B、确立明确的学业目标
  • C、做好新生入学教育
  • D、讲求学习方法

相关考题:

学生的学习活动既离不开学习兴趣,又离不开勤奋努力,兴趣与努力不断相互促进,才能获得预期的学业成就。() 此题为判断题(对,错)。

学习动机缺乏的外部原因有() A.未来就业的影响B.目标迷茫C.成就动机与内因D.对所学专业没有兴趣

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

学习成绩差是学业失败的最主要表现与特点。() 此题为判断题(对,错)。

小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括(  )。A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说,评价的关键指标是()。A.课业难度B.潜能发展C.学习时间D.实践能力

小学生学习兴趣的特点有(  )A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

()是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。A、学习动机B、学习成就C、学习兴趣D、学业韧性

以下哪一因素是大学生创业最大的障碍?()A、缺乏资金B、父母不支持C、本人的创业意识和能力缺乏D、学业冲突

大多数的学习后进生都有一个共同的特点,就是普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,班主任工作中常使用的策略有:()A、关心和热爱后进生B、培养和启发后进生对学习的兴趣C、要善于发现后进生的优点D、因材施教,对症下药

随着时间的推移和环境的逐渐熟悉,沉静、孤独、困惑开始代替兴奋。有些大学生精神不振,学习感到索然无味,对课余活动也缺乏兴趣和激情。这属于大学生活适应的()阶段。A、兴奋期B、消沉期C、思考定位期D、困惑期

缺乏学习自信的主要原因是()。A、迷茫B、放任C、自卑D、内向

对全体学生的学业辅导包括()。A、帮助学生树立正确的学习态度B、激发学生的学习动机C、培养学生的特长才艺D、发展学生的学习兴趣E、帮助学生解决生活中的困惑和问题

贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在()。A、专心赚钱而没有专心学习B、对父母产生怨恨C、过度规划而依然迷茫D、以上都是

大学生学业规划的调整原因不因包括()A、恋爱资源B、专业兴趣C、求职所需D、发展要求

要培养学生对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要。

大学生学业规划,是指大学生对与其()相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲,是指大学生通过对()、()和()的深入分析和正确认识,确定自己的事业职业目标,进而确定学业发展方向,然后结合自己的实际情况()、()、()等等制定学业发展计划。

多选题对全体学生的学业辅导包括()。A帮助学生树立正确的学习态度B激发学生的学习动机C培养学生的特长才艺D发展学生的学习兴趣E帮助学生解决生活中的困惑和问题

判断题大学生只要努力学习,就一定能够获得学业成功。A对B错

单选题大学同伴咨询师的服务内容有()A帮助新入学的大学生适应环境B帮助大学生解决人格发展的问题C帮助大学生解决学业发展的问题D帮助大学生解决职业发展的问题

单选题大学生学业规划的调整原因不因包括()A恋爱资源B专业兴趣C求职所需D发展要求

多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中,学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说,评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力

判断题被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。A对B错

单选题贫富差距过大对大学生心理的冲击体现在()。A专心赚钱而没有专心学习B对父母产生怨恨C过度规划而依然迷茫D以上都是

单选题()是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。A学习动机B学习成就C学习兴趣D学业韧性

多选题大多数的学习后进生都有一个共同的特点,就是普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,班主任工作中常使用的策略有:()A关心和热爱后进生B培养和启发后进生对学习的兴趣C要善于发现后进生的优点D因材施教,对症下药