大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）A、关心和热爱后进生B、培养和启发后进生对学习的兴趣C、要善于发现后进生的优点D、因材施教，对症下药

大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）

  • A、关心和热爱后进生
  • B、培养和启发后进生对学习的兴趣
  • C、要善于发现后进生的优点
  • D、因材施教，对症下药

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转化后进生，首先要做到( )A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点
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在少先队发展新队员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。A、值得学习推广B、体现了因材施教的原则C、有利于提醒和激励"后进生"D、不可取，会伤害到学生的心理
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班主任转化后进生，首先要做到的是（ ） A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．帮助后进生改正错误 D．做好家访，争取家长配合
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在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是( )A.积极寻找其闪光点，漠视其不足B.积极联系家长，与家长共同帮助后进生C.热爱关心后进生，以爱感化他们D.从后进生学习成绩入手，提高教学质量
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后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。 （ ）
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转化后进生，首先要做的是（ ）A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点
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如何培养后进生的学习兴趣？
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后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？
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关于班主任对班上后进生的教育工作的论述，以下说法错误的是（）。A、要尊重他们的人格尊严B、要激发他们的学习动机C、要磨练他们的意志力D、要消除他们对先进生的妒忌
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后进生是指（）的学生。A、品德差、学习差B、品德差、学习不差C、品德不差、学习差D、“智力落后”
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转化后进生，首先要做到（）。A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改进缺点
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转化后进生，首先要做到（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点
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班主任转化后进生，首先要做到的是（）。A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合
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后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A、容易犯错误B、兴趣不太广泛C、意志力薄弱D、比较内向
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令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。A、对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B、个别后进生不必在意C、严格管教，必要时可以使用体罚D、后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
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转变后进生应注意不能（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
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转变后进生不正确的做法（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
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实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A、教师确立后进生也能成才的信念B、深入了解后进生的心理特征C、捕捉后进生身上的积极因素D、后进生树立学习的自信心
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转变后进生应注意（）A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
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单选题转化后进生，首先要做到（）A帮助后进生树立自信心B帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合D帮助后进生改正缺点
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单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生转学以改变教育环境
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单选题转变后进生不正确的做法（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
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判断题后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（　）A对B错
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单选题后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。A容易犯错误B兴趣不太广泛C意志力薄弱D比较内向
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问答题如何培养后进生的学习兴趣？
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单选题实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A教师确立后进生也能成才的信念B深入了解后进生的心理特征C捕捉后进生身上的积极因素D后进生树立学习的自信心
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多选题大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）A关心和热爱后进生B培养和启发后进生对学习的兴趣C要善于发现后进生的优点D因材施教，对症下药
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