与客户沟通语言表达应做到()A.说话时，保持热情、真诚、耐心B.把握好语气、语调、语速C.措辞要简洁、专业、文雅D.严格按照规章制度，不随意承诺
在与人交往时，仪态传递出的信息不能发挥口语的沟通交流作用。()
教师在指导青少年学生进行正常异性交往时，要告诫或建议他们把握好的两个原则是( )A.热烈B.冷静C.自然D.适度
在病室，护士与同事工作时使用的沟通距离是A.亲密距离B.个人距离C.工作距离D.公众距离E.社会距离
室内设计员必须具有专业所需的单位尺度概念，包括人体的尺度和动作过程中所需要的（）和空间范围，人们在交往时符合心理要求的人际距离等。A、尺寸B、形式C、界面D、形态
教师与同事交往要做到：（）A、要克服“文人相轻”B、要把握竞争与合作的“度”C、要增强集体意识D、即使是推心置腹的同事也要保持距离E、尽量不给单位和同事带来麻烦
关于乘务员在航班中的自我介绍，描述正确的有：（）A、音量与语速适中B、注意眼神交流，把握好沟通尺度C、保持与旅客1米左右的距离，身体稍微倾斜呈30度角D、超过3句时，采取蹲姿
美学原则中的距离产生美体现了儒家的“中庸”的思想，即人际关系中要把握好一定的尺度，把握好一定的距离。
男性与女性交往时保持的距离比男性与男性交往时保持的距离近。
咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时，要建议他们把握好自然和适度原则。
在人际交往过程中，交流双方的心理距离与交往时的空间距离是（）的。交往程度深，彼此就比较了解，交往时自然比较亲热，交往距离就近；交往程度浅，彼此之间不甚了解，交往时就会显得有几分生疏，交往距离就会远一些。
在策略把握中，与同事沟通重在（）。A、倾听B、真诚C、坦诚D、尊重
如果你的同事或朋友患有艾滋病，你应怎么做（）A、与他保持一定距离B、尽量远离，以免传染C、要鼓励、关爱、帮助他们D、不能与他共餐
在与异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则
教师在指导青少年学生进行正常异性交往时，要告诫或建议他们把握好的两个原则是（）A、热烈B、冷静C、自然D、适度
何谓比例与尺度？在园林设计和造景中，如何把握比例与尺度？
银行要增强干部职工廉洁从业的自觉性，针对基层行人员与信贷客户“近距离”的特点，要重点教育引导基层行员工正确把握好支持与服务、监管与被监管的关系，正确把握好公与私的关系尺度。
营业厅销售时，营业员要注意把握好与客户的距离，这个距离最好保持在（）之间，这样不远也不近，让客户看到你，又不给客户过大的压力。
在与学生沟通时，应掌握好尺度，尽量避免的消极眼神有哪些（）A、仇视B、漠视C、斜视D、怒视
多选题教师与同事交往要做到：（）A要克服“文人相轻”B要把握竞争与合作的“度”C要增强集体意识D即使是推心置腹的同事也要保持距离E尽量不给单位和同事带来麻烦
判断题咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时，要建议他们把握好自然和适度原则。A对B错
多选题教师在指导青少年学生进行正常异性交往时，要告诫或建议他们把握好的两个原则是（）A热烈B冷静C自然D适度
单选题在与老资格的同事交往时要（）A把握好沟通和交流的尺度B给他戴高帽子C不理不睬D尽量保持距离
判断题男性与女性交往时保持的距离比男性与男性交往时保持的距离近。A对B错
多选题在与学生沟通时，应掌握好尺度，尽量避免的消极眼神有哪些（）A仇视B漠视C斜视D怒视
判断题在与异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则A对B错
单选题如果你的同事或朋友患有艾滋病，你应怎么做（）A与他保持一定距离B尽量远离，以免传染C要鼓励、关爱、帮助他们D不能与他共餐