多选题教师在指导青少年学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好的两个原则是()A热烈B冷静C自然D适度

多选题
教师在指导青少年学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好的两个原则是()
A

热烈

B

冷静

C

自然

D

适度


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《学记》要求教师必须把握恰当的时机,及时施教,有哪两层含义?() A.教师在教学过程中发挥主导作用,引导学生主动地投入学习,而不能束缚学生的思维,牵着他们的鼻子走B.要不断给学生以鼓励和督促,给学生以足够的自信心。在愉快的教学过程中,使学生感到我能我行,而不能强迫压抑学生学习C.青少年要适时入学,在最佳的学习年龄入学读书,我们国家规定七岁入学是有道理的,错过这个年龄教育的效果就要打折扣了D.教师在教学过程中要把握住施教的关键时机,激发学生的求知欲,当学生对知识有强烈渴求的时候,给予及时点化

简述当学生考试失败后,教师应如何指导他们进行正确归因。

学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的,应由教师承担相应责任。( )

请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

教师要注重把握学生的(),使学生更好地树立、拥护集体荣誉感,并且享受其中。

我国现代教育家陶行知告诫教师要跟学生学,要教你的学生教你怎样去教他。请你分析这其中的道理。

教师在指导青少年学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好的两个原则是( )A.热烈B.冷静C.自然D.适度

随着青少年认知能力的发展,他们在进行行为决策时,会()周围人的意见或建议。A忽视B反对C听从D考虑

在与老资格的同事交往时要()A、把握好沟通和交流的尺度B、给他戴高帽子C、不理不睬D、尽量保持距离

儿童行为的指导原则不包括()。A、对儿童、教师和家长同时进行指导B、首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因C、要尊重儿童的人格D、要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询E、指导要有明确的目标、计划和具体措施

模范执行国家的政策法令,不仅要求每位教师要身体力行,更重要的是要向广大青少年学生进行宣传教育,把他们培养成遵守国家()的合格人才。A、制度B、法令C、政策D、纪律

咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时,要建议他们把握好自然和适度原则。

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。

教师在指导学生选题时要圈定范围,甚至于给学生指定一些课题,这样才能便是便于教师的指导

在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

在与异性交往时,要把握好“自然”和“适度”两个原则

试述教师在游戏的现场指导中如何把握好与儿童的互动节奏?

教师在指导青少年学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好的两个原则是()A、热烈B、冷静C、自然D、适度

如何防性骚扰、性侵害()A、消除贪图小便宜的心理,对一般异性的馈赠和邀请应婉言拒绝B、对于不相识的异性,不要随便说出自己的真实情况C、接受异性的无理要求D、参加社交活动与男性单独交往时,要理智地有节制地把握好自己,尤其应注意不能过量饮酒

一些学生在考试前常有焦虑、恐惧等不良心理状态,这时教师应该对他们进行()。A、思想指导B、复习指导C、心理指导D、就业指导

某新任教师准备讲授《说“木叶”》一文,一些老教师纷纷给出了教学建议,下列选项中的建议符合该课教学的是()。A、要指导学生尽可能地掌握课文中的一些带规律性的东西,例如辨析诗歌语言精微之处的方法、学会鉴赏诗歌等B、这篇课文中运用了大量古诗词,可以让学生课外进行查找,不仅有利于学生更好地理解课文,而且锻炼了学生搜集、整理和运用资料的能力C、此篇课文需要学生逐字逐句地进行解读,把整篇文章贯穿起来,融会贯通,把握文意D、欢迎学生对作者的见解提出意见,但是教师应该使学生认同作者的观点,如果学生对于这种方法不以为然,教师应该对其思想进行矫正

判断题咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时,要建议他们把握好自然和适度原则。A对B错

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单选题在与老资格的同事交往时要()A把握好沟通和交流的尺度B给他戴高帽子C不理不睬D尽量保持距离

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单选题儿童行为的指导原则不包括()。A对儿童、教师和家长同时进行指导B首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因C要尊重儿童的人格D要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询E指导要有明确的目标、计划和具体措施

判断题在与异性交往时,要把握好“自然”和“适度”两个原则A对B错