以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性

以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）信息

  • A、认知性
  • B、感知性
  • C、情感性
  • D、理解性

相关考题：

学生学习的主要特点表现为()。A.在教师的指导下进行B.以系统学习人类的间接知识经验为主C.以系统学习人类的直接知识经验为主D.是促进学生全面发展的过程
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咨询师的自我开放包括( )。A．咨询师将自己的情感、思想、经验与求助者分享B．可以是传达正性的信息，也可以是传达负性的信息C．可以是传达正性的信息，不可以是传达负性的信息D．可以是咨询师的个人经验
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学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（ ）为主。A.间接知识B.直接知识C.课本知识D.基本经验
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版式设计要将版面中的视觉元素秩序化、条理化，使信息传达更明确、更有序。所以，版式设计是以传达（）为主要目的。A、性能B、信息C、审美观念D、效率
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销售观念是一种（）。A、新观念B、旧观念C、以社会利益为主的观念D、以消费者为主的观念
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幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主
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利用自己的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）
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什么是信访信息公文？（）A、以报告重要信访问题及信访举报工作情况，传达信访信息为主要内容的公文。B、以报告重要信访问题及信访举报工作情况，传达调查信息为主要内容的公文。C、以报告重要信访问题及问题核实工作情况，传达信访信息为主要内容的公文。
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以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（）信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性
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斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A、活动B、科学知识C、经验D、人类文化
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信息技术的教育功能说法错误的一项是（）A、信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念B、信息技术改变人们关于知识的观念C、信息技术改变知识数量观念
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利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。
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学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。A、间接知识B、直接知识C、课本知识D、基本经验
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幼儿的学习以（）为主。A、直接经验B、直接知识C、间接知识D、间接经验
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教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。A、直接经验为主B、间接经验为主C、生活知识为主D、生产知识为主
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以下对于知识，观念，经验三者范围大小表示正确的是（）A、经验知识观念B、观念知识经验C、知识观念经验D、经验观念知识
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单选题以下对于知识，观念，经验三者范围大小表示正确的是（）A经验知识观念B观念知识经验C知识观念经验D经验观念知识
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单选题幼儿的学习以（）为主。A直接经验B直接知识C间接知识D间接经验
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单选题近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )A以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B以理论教学为主还是以实践教学为主C以学科教学为主还是以活动教学为主D以传授知识为主还是以培养能力为主
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单选题以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（）信息A认知性B感知性C情感性D理解性
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单选题以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）信息A认知性B感知性C情感性D理解性
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单选题信息技术的教育功能说法错误的一项是（）A信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念B信息技术改变人们关于知识的观念C信息技术改变知识数量观念
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单选题什么是信访信息公文？（）A以报告重要信访问题及信访举报工作情况，传达信访信息为主要内容的公文。B以报告重要信访问题及信访举报工作情况，传达调查信息为主要内容的公文。C以报告重要信访问题及问题核实工作情况，传达信访信息为主要内容的公文。
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单选题学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。A间接知识B直接知识C课本知识D基本经验
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单选题斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A活动B科学知识C经验D人类文化
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单选题销售观念是一种（）。A新观念B旧观念C以社会利益为主的观念D以消费者为主的观念
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判断题幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主A对B错
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