人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的,但在实际生活中关注的却是孩子的分数。
人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的,但在实际生活中关注的却是孩子的分数。
相关考题:
假设父母和一个孩子之间进行如下博弈,孩子采取行动A,给孩子带来收入为Ic(A),给父母带来收入fp(A)。其中Ic(A)可视作扣除行动A成本的净收入。父母观察到收入Ic和IP。选择留给孩子的遗产收入B,孩子的效用为U(Ic+B),父母的效用为V(Ic-B)+kU(Ic,+B),k>0,表示父母对孩子的关心程度。假设A≥0,收入函数Ic(A)和IP(A)是严格凹的,且分别在Ac>0,Ap>0时取得最大值。遗产可以为正,也可以为负,效用函数U,V都是递增的严格凹的函数。证明:在子博弈完美均衡中,孩子选择的行动将是最大化的家庭收入L(A)+Ip(A)。
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从’C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
中学生处于,……矛盾的焦点表现在( )A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后
在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中,好男孩-好女孩阶段的主要表现是()A根据行动的有形结果判定行动好坏B正确的行动是能够满足本人需要的行为C十分重视顺从和做“好”孩子D注意中心是权威的规则
如果家长替代孩子成长而不是帮助的引导孩子成长,可能会出现以下哪些情况?()A、孩子成长会能够很好的照顾自己,增添了孩子的能力B、孩子会培养出很好的自发性,积极的态度,自律、自信和自尊C、孩子学不到,会依赖和缺乏自信,产生负面效应D、孩子在成长过程中学不到该学的东西,长大后要付出很大的痛苦代价
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A、用处罚来减少孩子的不良学习习惯B、用父母的权威来要求孩子服从C、用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D、循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
反抗期中矛盾的焦点表现在()。A、成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后B、父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能C、成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能D、成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前
在汉代,邹鲁民间流行这样的谚语:“遗子黄金满籯,不如一经。”这条谚语的意思是()A、父母应该培养孩子学习儒经B、父母应该留给孩子宝贵遗产C、父母不应该给孩子留下遗产D、父母应该让孩子不读一经
单选题反抗期中矛盾的焦点表现在()。A成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后B父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能C成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能D成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前
多选题家长培养孩子勇敢的品质可以从以下几个方面着手()A父母要做孩子的榜样B提高孩子对事物的认知C及时强化孩子的勇敢行为D父母要正确对待孩子所害怕的事物