学生主体性的基本结构主要包括【 】A．积极性、参与性和差异性B．自主性、主动性和创造性C．自觉性、主动性和能动性D．自觉性、能动性和多样性
社会主体通过自身的主动性与积极性以及法律规则的促进作用，自觉按照法律规范行为的活动称为( )。A.法的实施B.法的遵守C.法的执行D.法的适用
认知建构理论强调学习的()。A、主动性、社会性与情境性B、主动性、积极性和社会性C、积极性、社会性与情境性D、积极性、主动性与情境性
()是按照法律规范自身的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法等所划分的同类法律规范的总和。A、法律规则B、法律部门C、法律体系D、法律现象
认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性
（ ）是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。
道德的目的是按照（ ）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。A.善恶B.法律C.善D.阶级
通过开展法律风险警示教育以及对无视法律风险、违法违规操作从而给企业甚至行业造成严重后果的相关人员加大追责力度等手段，增强全体干部职工防控法律风险的自觉性和主动性。
合理的劳动关系的标准是劳动者拥有的地位和权利是（）。A、经济上的主体性B、择业上的自主性C、社会上的平等性D、法律上的保障性E、劳动的积极性、主动性和创造性
从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。 A、自觉性B、独立性C、积极性D、适应性
全国“七五”普法决议要求，推动全民学法守法用法，就是要增强（）的积极性、主动性和自觉性。A、全社会厉行法制B、全民厉行法制C、全社会厉行法治D、全民厉行法治
学生主体性的基本内涵（）A、积极性，参与性和能动性B、自觉性，能动性和差异性C、自觉性，主动性和多样性D、自觉性，主动性和创造性
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）A、自觉性主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性
青春期的重要特点是（）。A、独立性和主动性B、主动性和积极性C、自觉性和积极性D、独立性和依赖性
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。A、自觉性、主动性和稳定性B、适应性和社会性C、内化性和意志性D、积极性
（）是教师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。A、教学环境B、教学组织C、教学内容D、教学方法
大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的（）显著增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。A、自觉性和主动性B、自觉性和积极性C、自发性和主动性D、自发性和积极性
创建诚信评价机制，有利于提高主体实施诚信行为的积极性和主动性。
道德通过（）、自身理念和传统习惯加以调节，以自觉和自律为基础。A、法律B、政令C、学习D、社会舆论
判断题教学手段是老师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。A对B错
单选题学生主体性的基本内涵（）A积极性，参与性和能动性B自觉性，能动性和差异性C自觉性，主动性和多样性D自觉性，主动性和创造性
单选题青春期的重要特点是（）。A独立性和主动性B主动性和积极性C自觉性和积极性D独立性和依赖性
单选题从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。A自觉性B独立性C积极性D适应性
单选题社会主体通过自身的主动性与积极性以及法律规则的促进作用，自觉按照法律规范行为的活动称为（）。A法的实施B法的遵守C法的执行D法的适用
单选题大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的（）显著增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。A自觉性和主动性B自觉性和积极性C自发性和主动性D自发性和积极性
单选题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。A人的主体意识提升B人的个体特征发展C人的个体价值实现D人的个体行为社会化
单选题（）是教师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。A教学环境B教学组织C教学内容D教学方法