抽象概念是不可以授予专利的,因为()。A、他人无法根据一种抽象概念就直接产生实际的效果,必须存在推理的过程与实施的步骤B、抽象概念无法揭示明确的权利范围或可用的技术内容C、抽象概念不具有创造性D、一个抽象概念可以产生无限个具体化的结果,给予一个单纯抽象概念以专利保护,会限制产业进一步的发展和有效利用,不符合专利制度的基本精神

抽象概念是不可以授予专利的,因为()。

  • A、他人无法根据一种抽象概念就直接产生实际的效果,必须存在推理的过程与实施的步骤
  • B、抽象概念无法揭示明确的权利范围或可用的技术内容
  • C、抽象概念不具有创造性
  • D、一个抽象概念可以产生无限个具体化的结果,给予一个单纯抽象概念以专利保护,会限制产业进一步的发展和有效利用,不符合专利制度的基本精神

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人的生命是一个抽象概念,当其作为保险保障对象时,其存在状态是( )A、伤残或健康B、死亡或生存C、年老或衰老D、疾病或伤害

运用科学的抽象概念来揭示事物本质、表达现实结果的这种创造性思维形式是( )。 A、理论思维B、抽象思维C、联系思维D、倾向思维

操作化是将抽象概念转化为经验指标并且论证这种转化合理性的过程。()

在测量学中,真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{pz_填空}阶段。

前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 ()

根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。

维果斯基的研究表明,儿童概念的形成过程基本由概念()、复合思维和抽象概念三个时期组成。

()是属于较高一级的抽象概念,A、文物B、古董C、遗物D、遗存

能把抽象概念简单化的人适合做()。

()是用科学的抽象概念揭示事物的本质,表达认识现实的结果A、归纳思维B、抽象思维C、逻辑思维D、循证思维E、逆向思维

根据迁移内容的抽象概念水平分类,可将迁移分为水平迁移和()。A、顺向迁移B、正迁移C、垂直迁移D、负迁移

艺术的创造可以归纳为:直观——表象——抽象概念——理论

从经验概括上升到理论依次包括哪些步骤()A、建立解释项的抽象概念B、建立被解释项的抽象概念C、建立解释项和被解释项相联系的命题D、建立有关解释项和被解释项的多个命题,将这些命题组织在一个逻辑上相互关联的理论体系中

一般控制是控制论中的抽象概念,是一个()过程。

科学的创造:直观、表象---抽象概念---()

根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。

国家是一个抽象概念,其具体活动是由其机关和工作人员来实施的。

符号可以表示信号所无法表示的抽象概念,用以表述事物的()A、性质B、特征C、范畴D、用途E、标志

多选题从经验概括上升到理论依次包括哪些步骤()A建立解释项的抽象概念B建立被解释项的抽象概念C建立解释项和被解释项相联系的命题D建立有关解释项和被解释项的多个命题,将这些命题组织在一个逻辑上相互关联的理论体系中

判断题艺术的创造可以归纳为:直观——表象——抽象概念——理论A对B错

判断题国家是一个抽象概念,其具体活动是由其机关和工作人员来实施的。A对B错

多选题抽象概念是不可以授予专利的,因为()。A他人无法根据一种抽象概念就直接产生实际的效果,必须存在推理的过程与实施的步骤B抽象概念无法揭示明确的权利范围或可用的技术内容C抽象概念不具有创造性D一个抽象概念可以产生无限个具体化的结果,给予一个单纯抽象概念以专利保护,会限制产业进一步的发展和有效利用,不符合专利制度的基本精神

判断题根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。A对B错

单选题人的生命是一个抽象概念,当其作为保险保障对象时,其存在状态是()A伤残或健康B死亡或生存C年老或衰老D疾病或伤害

填空题维果斯基的研究表明,儿童概念的形成过程基本由概念()、复合思维和抽象概念三个时期组成。