归纳心理旋转得到的表象理论是() A.结构理论B.命题理论C.相互作用论D.功能理论
数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和____A、形象直观B、表象直观C、语言直观
表象的形象可以在我们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性称为表象的( )。A．直观形象性B．联想性C．可操作性D．创造性
一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观
电影艺术是以画面和镜头为媒介，在银幕上创造出感性直观的形象，再现和表现生活的。( )
视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。
直接取自然山水表象精华进行艺术创造的山水画称为“萃取山水”
想象（）。A、是以表象作为素材的B、是创造出新形象的思维过程C、创造出的形象可以不依表象为素材D、包括有意想象和无意想象两种
艺术的创造可以归纳为：直观——表象——抽象概念——理论
科学的创造可以归纳为：直观——表象——意象——创造。
记忆表象具有两个特征，即直观性和（）。A、形象性B、概括性C、创造性D、发散性
知识直观的类型包括（ ）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观
一般地说，直观的具体手段有（）。A、实物直观、模象直观、语言直观B、语言直观、抽象直观、理论直观C、实物直观、形象直观、艺术直观D、理论直观、模象直观、言语直观
表象的基本特征有（）。A、直观性B、直接性C、概括性D、归纳性E、间接性
单选题一般地说，直观的具体手段有（）。A实物直观、模象直观、语言直观B语言直观、抽象直观、理论直观C实物直观、形象直观、艺术直观D理论直观、模象直观、言语直观
填空题艺术的创造：直观、表象---意象形态---（）
单选题表象的形象可以在人们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性称为表象的（ ）。A直观形象性B联想性C可操作性D创造性
填空题表象的直观性与概括性的特点，使它在认识过程中既同感性发生关系，又跟（）联系在一起，成为由具体感性发展到抽象概念的一个中间环节。
多选题在下列选项中，属于表象的特征的有（ ）。A直观性B形象性C创造性D概括性
多选题根据表象的创造性程度，可以把表象分为（ ）。A记忆表象B想象表象C遗觉象D一般表象
判断题科学的创造可以归纳为：直观——表象——意象——创造。A对B错
填空题科学的创造：直观、表象---抽象概念---（）