父母按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。
父母按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。
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违背孩子的意思，将孩子当作教育的“实验品”，不惜以剥夺孩子童年的快乐、牺牲孩子的心理和心理健康为代价换取家庭的荣耀，说得不客气一点，这样的父母是自私的，孩子成名之后在荧光灯下大谈教子经验的父母，则是虚荣的。而自私与虚荣的父母，不管他们为孩子成才付出多少，也难以让我产生真正的感动和敬意。根据这段文字可以知道，作者的观点是（ ）。A．大谈教子经验的父母自私、虚荣B．将孩子当作教育“实验品”的父母自私、虚荣C．让孩子成名的父母是自私、虚荣的D．违背孩子意愿的父母是自私、虚荣的
“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”,表明在我国的社会主义建设中()。 A.别人的经验可借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情B.无需借鉴别国的经验C.可以照搬社会主义国家的经验D.不能借鉴资本主义国家的经验
许多人不仅不理解别人，而且也不理解自己，尽管他们可能曾经试图理解别人，但这样的努力注定会失败，因为不理解自己的人是不可能理解别人的。可见，那些缺乏自我理解的人是不会理解别人的。以下哪项最能说明上述论证的缺陷？A.使用了"自我理解"概念，但并未给出定义。B.没有考虑"有些人不愿意理解自己"这样的可能性。C.没有正确把握理解别人和理解自己之间的关系。D.结论仅仅是对其论证前提的简单重复。E.间接指责人们不能换位思考，不能相互理解。
“走自己的道路，建设代中国特色的社会主义”，表明在我国的社会主义建设中（）。A、别人的经验可以借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情B、无需借鉴别国的经验C、可以照搬社会主义国家的经验D、不能借鉴资本主义国家的经验
体验＂真实表达自己的意图＂，可以使学生获得的重要经验是（）A、面对别人可能“负性的评判”，增加内心的承受经验B、了解别人和自己的差异是很大的C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕D、通过真实的沟通，也可以更进一步了解到，别人真实的看法
当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题“走自己的道路，建设代中国特色的社会主义”，表明在我国的社会主义建设中（）。A别人的经验可以借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情B无需借鉴别国的经验C可以照搬社会主义国家的经验D不能借鉴资本主义国家的经验
多选题根据“约哈里窗户理论”，对每个人来说都存在四个区域（）。A自己了解，别人也理解的“开放区域”B别人了解，自己不了解的“盲目区域”C仅自己或少数人知道，却不愿向大多数人透露的“秘密区域”D自己和别人都不了解的“未知区域”
单选题当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题青年需要“偶像”或“人生导师”吗？答案是肯定的。但是，每个人应该走自己的路，千万别盲目崇拜偶像，或不经思考全盘接受别人的话。参考别人的经验，也要倾听自己的心，走出自己的路，做最好的自己。A青年不需要偶像B路是自己走出来的C没有最好，只有更好D直接经验比间接经验可靠
判断题父母与宝宝谈论自己的委屈、苦恼等，有助于宝宝理解别人的情绪和感受。A对B错