婴幼儿情绪、情感和社会性行为是在特定的情景中才可能出现,有时需要向()了解。 A、周围人B、邻居C、其他人D、婴幼儿的父母和照料人
婴幼儿情绪、情感和社会性行为是()出现，有时需要向婴幼儿的父母和照料人了解。A、经常B、在特定的情景中才可能C、偶尔D、随时
学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括()。 A.促进婴幼儿情绪情感的健康发展B.有助于婴幼儿的全面发展C.激发婴幼儿的学习兴趣与动机D.促进婴幼儿喜欢学习E.建立良好的家庭成员关系
保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A、智力B、智商C、情商D、情绪
情绪、情感对婴幼儿的智能活动的效果会起到明显的制约作用。
保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。A、分散婴幼儿注意力B、不予理睬C、恐吓D、嘲笑
婴幼儿心理健康教育的内容之一就是要培养婴幼儿良好的生活习惯，这对于婴幼儿保持（）和健康的身体具有积极的作用。A、健康的生活状态B、良好的精神状态C、良好的学习状态D、良好的情感状态
婴幼儿的主被动操横托抱，可以训练婴儿背部尤其是底脊肌力量、身体的（）能力。A、活动B、自控C、运动D、伸缩
婴幼儿1岁半前开始有（），要坚持在固定时间提醒婴幼儿坐盆。A、失控B、自控能力C、超能力D、判断力
人的各种心理能力，基本情绪和情感获得都是在（）形成的。A、婴幼儿时期B、学龄前期C、学龄期D、青春期
婴幼儿良好情绪情感及社会性培养的基本原则之一是让婴幼儿学会理智地控制（）。A、焦虑B、语言C、情绪D、动作
情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表现冷漠，挫折容忍力弱，情绪体验消极是职业院校学生（）的表现。A、择业心理问题B、情感心理问题C、学习心理问题D、人际心理问题
戈尔曼的情感智商包括（）。A、认识自身情绪的能力B、认识他人情绪的能力C、自我激励的能力D、人际关系管理能力E、妥善管理情绪的能力
影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A、动机B、知识、观念C、待遇D、情绪情感
婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强新陈代谢、（）和身体活动的协调性、灵活性、身体的自控能力。
单选题婴幼儿1岁半前开始有（），要坚持在固定时间提醒婴幼儿坐盆。A失控B自控能力C超能力D判断力
判断题情绪、情感对婴幼儿的智能活动的效果会起到明显的制约作用。A对B错
单选题情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表现冷漠，挫折容忍力弱，情绪体验消极是职业院校学生（）的表现。A择业心理问题B情感心理问题C学习心理问题D人际心理问题
单选题（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A智力B智商C情商D情绪
单选题婴幼儿心理健康教育的内容之一就是要培养婴幼儿良好的生活习惯，这对于婴幼儿保持（）和健康的身体具有积极的作用。A健康的生活状态B良好的精神状态C良好的学习状态D良好的情感状态
单选题婴幼儿情绪、情感和社会性行为是在特定的情景中才可能出现，有时需要向（）了解。A周围人B邻居C其他人D婴幼儿的父母和照料人
单选题有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用。A自身情感B注意力C自控能力D自身情绪
单选题保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。A分散婴幼儿注意力B不予理睬C恐吓D嘲笑