教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括() A.教师教育—体化B.建立开放的教师教育体系C.改革教师教育课程D.走向专业发展的教师继续救育
目前我国教师任用的两种形式是() A.教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师B.社会公开招聘教师和教育行政部门分配教师C.学校自主聘任教师和社会公开招聘教师D.教师聘任和双向选择
《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。
我国职前幼儿教师培养体系指______________。 A、中等和高等幼儿教师教育B、中等幼儿教师教育C、高等幼儿教师教育D、幼儿教师继续教育
1989年，法国颁布了《教育方向指导法》，提出要使教师教育一体化，建立统一的教师培养机构。根据这一法律，新建的()成为法国小学教师唯一的培养机构。A、大学教育学院或教育系B、大学教师学院C、高等教育学院D、开放大学
我国的教育基本法是()．A．《义务教育法》B．《宪法》C．《教育法》D．《教师法》
下列各项，对当今师范教育发展趋势描述准确的是（）。A.教师教育一体化B.教师发展专业化C.师范教育体制灵活化和开放化，师资来源渠道多元化D.教师教育单极化
目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是（）A《义务教育法》B《教育法》C《中国教育改革和发展纲要》D《教师法》
我国的教育基本法是（）A《教育法》B《教师法》C《宪法》D《义务教育法》
教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。A、教师教育—体化B、建立开放的教师教育体系C、改革教师教育课程D、走向专业发展的教师继续救育E、教师的教学反思和行动研究
以下选项中，哪一项不属于教师教育一体化的要求（）。A、学历教育与非学历教育一体化B、中小幼教师教育一体化C、校园内外影响一体化D、教学研究与教学实践一体化
我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。
目前我国教师接受继续教育应以学历教育为主，目标是提高教师的学历学位，晋升等级和资格。
试论述英国教师教育的演变及其对我国教师教育发展的启示：
结合实际，谈谈你对我国目前教师职后教育的政策和实施的看法。
教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。（）
我国《教师法》属于（）.A、教育基本法B、主要教育法律C、教育行政法规D、教育行政规章
教师是实施素质教育的（）力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。A、骨干B、基础C、坚强D、基本
目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展
下列各项，对当今师范教育发展趋势描述准确的是（）。A、教师教育一体化B、教师发展专业化C、师范教育体制灵活化和开放化，师资来源渠道多元化D、教师教育单极化
单选题我国的教育基本法是（）A《教育法》B《教师法》C《宪法》D《义务教育法》
单选题目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是（）A《义务教育法》B《教育法》C《中国教育改革和发展纲要》D《教师法》
问答题《教师法》规定教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称教育教学权。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动特有的一项内容和权利。请结合工作实际，描述教育教学权实现的具体表现形式。
判断题目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。（）A对B错