思维型图像表达过程可以看成设计师自身与()之间的对话过程。其特点在于可以通过形象→眼睛→头脑→手→形象之间的循环,设计方案在这个过程中被不断深化。A、环境艺术B、其他设计师C、画面的形象D、室内设计

思维型图像表达过程可以看成设计师自身与()之间的对话过程。其特点在于可以通过形象→眼睛→头脑→手→形象之间的循环,设计方案在这个过程中被不断深化。

  • A、环境艺术
  • B、其他设计师
  • C、画面的形象
  • D、室内设计

相关考题:

新课程改革中,阅读教学的新理念是() A、阅读是一种生活状态B、学生是阅读的真正主体C、阅读过程是个性养成与表达的过程D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

学习是一个能动的对话与连接过程。教学促进了对话,便促进了思维,便促进了学习。() 此题为判断题(对,错)。

阅读教学过程是______、____、____之间对话的过程。

设计表达式指()。A、设计思想的物化过程B、设计的思维过程C、画设计效果图的过程D、设计表达式指编写设计报告的过程

()图像表达过程可以看成设计师自身与画面的形象之间的对话过程。其特点在于可以通过形象→眼睛→头脑→手→形象之间的循环,设计方案在这个过程中被不断深化。A、创造型B、技术型C、逻辑型D、思维型

以图像的方式对存在的问题做出分析定性,演绎各种可能性,有利于对设计方案做出评价,()图像表达为提供了设计师与业主及合作者各方提供了一个互相沟通的渠道。A、导向性B、思维性C、交流性D、概念性

试述数字图像的特点与数字图像的获得过程。

阅读教学过程是()。A、学生与文本之间对话的过程B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程D、学生、教师、文本之间对话的过程

设计表达是指()。A、设计思想的物化过程B、设计的思维过程C、画设计效果图的过程D、设计表达是指编写设计报告的过程

节流过程可以看成绝压过程。

艺术性思维把广告创意、策划过程看成是()。A、计划过程B、真正的艺术创作思维的过程C、设计的过程D、系统思维的过程

()是学生、教师、文本之间对话的过程,其重点是()。

突触传递从能量转化角度看,可以看成是()的传递过程,这一过程与()的传递过程非常相似。

手绘线条图像常用()、()、排列、循环等方法,表达物象之间的关系,或表现事件的过程。

阅读教学过程是学生、教师、()之间对话的过程。

()是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是,思维与动作不可分离,离开了动作,思维也就中止。

阅读教学是()。A、学生与文本之间对话的过程B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

“横看成岭侧成峰,远近高低个不同”,从中可以看出构思的过程就是一个()思维的过程。A、局部性B、整体性C、综合性D、发散性

单选题阅读教学是()。A学生与文本之间对话的过程B学生与教师之间对话的过程C教师与文本之间对话的过程D学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

单选题阅读教学过程是()。A学生与文本之间对话的过程B学生与教师之间对话的过程C教师与文本之间对话的过程D学生、教师、文本之间对话的过程

填空题在计算充气时间时,可以把充气过程似近看成是没有摩擦损失的()过程,在计算抽气时间时,可把抽气过程似近看成温度基本不变的()过程。

填空题()是学生、教师、文本之间对话的过程,其重点是()。

填空题阅读教学过程就是()之间对话的过程。

填空题突触传递从能量转化角度看,可以看成是()的传递过程,这一过程与()的传递过程非常相似。

问答题试述数字图像的特点与数字图像的获得过程。

单选题艺术性思维把广告创意、策划过程看成是()。A计划过程B真正的艺术创作思维的过程C设计的过程D系统思维的过程

填空题手绘线条图像常用()、()、排列、循环等方法,表达物象之间的关系,或表现事件的过程。