所谓学校组织中的不同取向,其实就是蕴含在那些相互约束但又相对独立的学校组织亚结构之中的不同价值立场。() 此题为判断题(对，错)。

所谓学校组织中的不同取向,其实就是蕴含在那些相互约束但又相对独立的学校组织亚结构之中的不同价值立场。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

按照不同的层次和标准，学校文化可分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等等。
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根据组织的价值取向不同,将公众分类?如何对待他们?
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同是一座城市的两所大学,其组织机构形式不同的可能原因是( )。 A.学校规模可能不同B.学校战略可能不同C.学校环境可能不同D.技术环境可能不同
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学校主要由学生和教师这两类不同质的成员结合而成,反应了学校是一种()结构。 A、异质结构B、多组织结构C、多权威结构D、同质结构
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不同的组织有不同的价值及行为取向，而同一组织的价值及行为取向却是恒定不变的。()
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学校的()就是学校或社会为学校有组织地建构的一系列相对持久的正式信条、制度和规范。 A、规范结构B、制度结构C、技术结构D、行动结构
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技术取向的根本特征,就是强调在学校组织中人尽其才,物尽其用,以最大限度地实现学校组织目标。() 此题为判断题(对，错)。
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学校中存在行动取向的根源在于学校组织本身具有一种不可消除的行动结构。() 此题为判断题(对，错)。
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最常见的学校组织结构是()A.直线型学校组织B.职能型学校组织C.直线一职能型学校组织D.矩阵型学校组织
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